七年级数学 《整式加减（4）》教学案 人教新课标版.doc

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1、课题2.2整式加减4课时本学期第课时日期课型新授主备人复备人审核人学习目标会用整式加减的运算法则进行整式加减运算，并能说明其中的算理．会化简后求代数式的值发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力．重点难点重点：用整式加减的运算法则进行整式加减运算难点：整式加减的运算法则的运用教学流程师生活动时间复备标注一、导入新课去括号法则的内容是什么完成下题：1.3xy-4xy-(-2xy)2.二、新授自学70页：思考整式加减的运算法则是什么？归纳小结：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括

2、号，然后再合并同类项2、例题示范：例9．求x-2（x-y2）+（-x+y2）的值，其中x=-2，y=．思路点拨：先去括号，合并同类项化简后，再代入数值进行计算比较简便，去括号时，特别注意符号问题．归纳：在求整式的值时，先将整式化简，再代入求值进行计算比较简单。3、巩固练习：第70页练习3三、综合提高：71页3、4的单号题注意：去括号法则的应用，特别是括号前面是负号，若括号前面有数字因数可分步进行明确目标我们上节课学习了有理数的乘方运算，现在老师准备出几道题目，你会做吗？教师巡视解答、了解学生做题情况35

3、58588四、检测：71页3、4的双号题五、小结：1.整式的加减运算法则2.比较复杂的式子求值,先化简,再把数值代入计算.根据学生做题情况交流讲解根据学生达标测试中的问题，再提醒注意问题3板书2.2整式加减法则例题教后记