七年级地理上册 第1章 第2节 我们怎样学地理导学案 湘教版.doc

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1、第2节我们怎样学地理【学习目标】1.熟练掌握地图的基本要素和地图上方向的判别，明确比例尺大小与地图内容详略的关系，提高运用比例尺换算实际距离和了解搜集地理信息、思考地理问题的能力。2.通过合作探究，图文结合，学会在地图上辨别方向和运用比例尺换算实际距离的方法。3.初步养成细致缜密的思维习惯；全力以赴，做学习的主人。【学习过程】一、紧扣课本，基础预习地图的三要素：、、。二、比例尺：1.概念：距离与距离之比2.公式：比例尺=（会计算）3.表示方式：数字式、文字式、线段式（会表示、会互相转化）（1）数字式：1/（2）文字式：图上1厘米代表实地

2、距离（3）线段式：4.比例尺大小：比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈；分母愈小，比例尺愈（会比较）。例如：比较1/与1/的大小比较5.比例尺大小、内容、范围的关系（理解掌握）图幅相同的两幅图，比例尺越大的，内容越，范围越；反之，比例尺越小的，内容越，范围越。6.会根据比例尺求任意两点的实地距离。如：在一个比例尺为1/的地图上，甲乙两地的图上距离为2.5厘米，则两地间的实际距离为。三、图例和注记(记住地图上常见的图例)1.图例：地图上表示各种地理事物的2.注记：地图上所有的二、合作交流，适时点拨1、地图上方向的判定？2、图幅相同时，比例

3、尺大小与表示范围大小、内容详略的关系？三、课堂检测，升华提高1.“上北下南，左西右东”适用的情况是()A.所有的地图B.带经纬网的地图C.带指向标的地图D.不带经纬网指向标的地图2.在1：40000000的地图上，一厘米表示的实际距离是()A.4千米B.400千米C.4000千米D.40千米3.绘制学校平面图，选用下列哪种比例尺最合适()A.1：1500B.1：C.1：D.1：4.判读比例尺大小的正确方法是()A.比例尺是个分数，分母越大，比例尺越大B.图幅相同，图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大C.图幅相同，图上表示的范围越大，

4、选用的比例尺就越大D.1/50000的比例尺比1：的比例尺小5.采用下列比例尺制成图幅相同的地图中，内容最简单的是()A.1：B.1：10000C.图上1厘米表示实际距离30千米D.1：6.甲乙两地相距约120千米，在比例尺为1：400万的地图上，两地的图上距离约为()A.3厘米B.30厘米C.12厘米D.48厘米7.读某地区平面图，完成下列要求（1）图中，学校在农业试验区方向，科技园区在火车站的方向。（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，实际大约要走米。（3）图中的比例尺是式比例尺，它表示，这个比例尺改为数字式比例尺表

5、示是。【学后反思】我还存在的疑难问题是：