2016日本的自然学校.ppt

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1、自然学校研究所２０１４日本的自然学校日本生态游中心理事中日公益伙伴机构代表日本驹泽大学社会学科教授李妍焱根据自然学校全国調査委員会总监自然学校研究所所長日本生态游中心前代表理事広瀬敏通先生2自然学校的主要活动是自然体验型环境教育但是如今已经扩展到各个领域日本的自然学校发展得越来越多姿多彩①作为自然体验型的“教育活动”森林幼儿园小学生课外辅导野营修学旅行自然教室研究小组活动3自然学校研究所4体验式环境教育第一届全国自然教育论坛自然学校研究所5体验式生活方式和生活文化教育（农业生活、动物饲养等）第一届全国自然教育论坛自然学校研究所6自然学校的场

2、景和活动第一届全国自然教育论坛7②作为“振兴地区产业和社区”的生态旅游绿色旅游(GreenTourism)蓝色旅游(BlueTourism)森林旅游(ForestTourism)健康型旅游(HealthTourism)新型旅游(NewTourism)…国家的不同政府部门使用了不同的名称。第一届全国自然教育论坛8中国及其他国家的生态旅游指的是自然观察、自然体验式的观光而在日本，重要的是在挖掘组合地区各种资源，共同构筑一个个性且充满活力的地区。有个性和活力的地方才能吸引人们聚集过来→创造这个地区的粉丝生态博物馆生态村也是同样思路的概念第一届全国

3、自然教育论坛9③作为参加型的“设施展示”摸･抱･拿･嗅舔・咬・品尝・玩耍调查・确定制作・参加第一届全国自然教育论坛10④作为一种有魅力的职业指导员工作人员领队咨询师辅导员管理员自然解说员导游自然向导个人商店自由职业者协调员主持策划人名人，专家牵线搭桥人第一届全国自然教育论坛自然学校研究所11专业性人才培养（培训指导员、自然解说员等）第一届全国自然教育论坛自然学校研究所与自然学校相关的专业资格资格／登记制度／称呼开设和评审资格的机构自然观察指导员Nacs-j森林引领人全国森林娱乐活动协会自然体验活动指导者ＣＯＮＥ自然体验活动推进协议会野营设计

4、师日本野营协会节能引领人日本环境省自然学校指导者ＪＥＥＦ生态导游／引领人日本生态游中心历险项目引导员ＰＡＪ野外项目制作人公园绿地基金会自然游戏指导员日本自然游戏协会高级急救技能认定消防庁急救法急救员日本赤十字社激流救助员RESCUE３JAPAN国际应急救助员MFAJAPAN第一届全国自然教育论坛13⑤作为“地区发展的据点=旗手”的自然学校从森林･ft野、河川开始向大海、村庄、城镇、街道扩展，成为发现，面对社会课题，联合各方力量，组合各种资源，去解决社会为课题的民间的据点。第一届全国自然教育论坛自然学校研究所①户外生活技术的专家②有足够的对话

5、沟通能力、③有机动力强的自己的团队④有开发体验式活动项目的能力⑤有全国网络⑥社会企业性＝以社会性活动为目的自然学校的优势自然体验活动（主体事业）＋针对某种社会课题的实践和贡献＝自然学校方面社对会和的解课决题地第一届全国自然教育论坛自然学校研究所成为振兴地方社会的主体●起到（从下至上）构筑地方社会的主体作用⇒协助青年团，商会，观光协会的活动同时作为构筑地方社会的主体之一替代原有各个主体发挥他们不能起到的作用●作为微小产业（可持续存活）⇒事业规模比一般企业小（但是追求可持续）活用地方资源（人，自然，文化）活动项目的内容充实开心有信息传递能力第一

6、届全国自然教育论坛自然学校研究所实现地方社会再生的自然学校扎根地方社区型自然学校的功能①调查研究功能：（发掘更多观光交流资源，自然环境资源，生活文化资源）②发掘人才，培养人才：（发挥地方社区有能力的人才的作用，同时从外部引进人才）③讲解员和导游：（为来访者提供专业信息，采用有魅力的，活泼的方式来提供和宣传）④推动地方社区的教育功能：（与当地学校和社区联合推动社区的教育功能）⑤活跃和再生地方农村：（支援地方的农林渔业，投入志愿者，净化环境等）⑥地方社会链接调节功能：（链接人与人，人与社区，地区内外）⑦灾害救援功能：（发挥全国网络的优势，迅速开

7、展救援和援助活动）第一届全国自然教育论坛自然学校研究所17另外，灾害救援也是自然学校的专长第一届全国自然教育论坛183月11日日本发生311大地震、海啸！！3月13日日本生态游中心的代表们赶赴灾区现场，确认受灾情况3月14日成立RQ市民灾害救援中心3月17日第1次救援会议在日本生态游中心（东京）召开60家团体参加第一届全国自然教育论坛自然学校研究所多种主题开展幼儿教育的自然学校自然学校的主题以生活方式为主题的自然学校以带领地区振兴为主题的自然学校以培养人才为主题的自然学校以都市环境为主题的自然学校专门开展自然体验项目的自然学校生态旅游型自然

8、学校以户外运动为主题的自然学校开展国际合作的自然学校开展自然保护活动的自然学校作为企业CSR开展活动的自然学校以制度･政策制定为主题的自然学校与学校教育合作开展活动的自然学校开展