爱的人间 教案.doc

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1、爱的人间教学目标：1、能准确而富有感情地演唱歌曲《爱的人间》2、能感悟歌曲中的“爱”，并将爱的情感表达出来，渗透到日常生活中。教学重点：演唱歌曲《爱的人间》教学难点：准确演唱歌曲中出现的弱起、附点、休止符等节奏。教具准备：多媒体课件、彩笔、白纸。教学过程：（一）情景导入师：同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗？2005年春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗？让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。师：同学们，你知道张海迪大姐姐的故事吗？她从小因患小儿麻痹症导致双腿高位截瘫，但在残酷的命运

2、挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，张海迪姐姐在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲《爱的人间》。今天，我们就来学习由著名作曲家谷建芬老师作曲、王健作词的《爱的人间》。（二）、新授歌曲1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？2、我们再听老师唱一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分

3、？那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢?第一部分：情绪温馨而甜美。第二部分：情绪激动，充满感激之情。第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。3、“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗读这首诗吗？思考：最能体现盲童心声的是哪一句？第一部分中哪句最特别？4．解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱0.6︱650132.2︱21.1—︱我听到小鸽子的歌唱5、完整演唱歌

4、曲第一部分。6、同学们学得很快，我们再来挑战第二个部分，注意，这首歌曲的第二段旋律有所不同。我们加入歌词再试一试。师生对唱歌曲。思考：第二段后四句歌词又有哪些变化？分组讨论，尝试自学歌词并演唱。7、请个别学生演唱难点，再跟随钢琴齐唱。8、生生对唱。（设计意图：在与第一段歌词进行对比的聆听中，找出第二段歌词的变化，并学会歌词；理解歌词在第二段里所体现的情感升华。加以多种形式的演唱能够再次调动起学生的兴趣。）9、学生自学歌曲的第三部分（1）出示谱例，听歌曲范唱思考：第三部分与第一部分作比较，什么地方不同？该如何演唱？（2）交流，并跟琴学唱结束句10、师

5、：“在生活中你接受过别人真诚地帮助吗？你在生活中有过帮助别人、给别人带来快乐和幸福的经历吗？你在歌唱时唱出了这种爱的体验吗？我们做的还不够。看老师：吸气时不出声，嘴和鼻子同时吸气，感觉把气吸到腰腹部周围，此时腰腹部出现向外扩张状态，把声音送得远远的。”11、深情演唱《爱的人间》。（三）、学习手语舞蹈《爱的人间》1、播放视频，欣赏手语舞蹈。2、学生学习几个手语动作。（四）小结