2014中考说明解读及2013试题分析（辛）.ppt

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1、分析特点把握方向抓住重点——《陕西省2014年初中毕业学业考试说明》化学学科分析与解读陕西省教育科学研究所辛梅2014年3月8日最大变化：一级主题：科学探究二级主题：1.增进对科学探究的理解2.发展科学探究能力3.学习基本的实验技能新增加4.完成基础的学生实验完成基础的学生实验：粗盐中难溶性杂质的去除氧气的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质金属的物理性质和某些化学性质燃烧的条件一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制溶液酸碱性的检验酸碱的化学性质一、考试的性质初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面

2、所达到的水平。其考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招录新生的重要依据之一。1、命题的指导思想2014年我省中考化学命题，将继续坚持“五个有利于”的指导思想。即有利于贯彻国家的教育方针，体现新课程的评价标准；有利于促进基础教育的均衡发展；有利于培养学生的创新精神与实践能力；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生主动、活泼地学习；有利于高中阶段教育事业的健康发展。二、命题的指导思想和原则2、命题原则(1)试题坚持以学生发展为本的原则（这是课改倡导的主体原则），着力体现对《化学课程标准》三维目标的考查和评价方式的落实，有利于教师教

3、学方式和学生学习方式的转变，体现出对化学教学内容及教学方式积极的导向作用。(2)试题坚持把考查重点放在考查学生义务教育阶段必须掌握的，对其终身发展有重要影响的化学基础知识和基本技能的考核上，全面而有侧重地考查初中化学学科的主干知识。(3)试题强调能力立意，合理提取真实的素材背景。在真实的情境中突出对观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查；探索形式新颖、角度灵活的考查方式，拓展新的考查视角。(4)中考试题的考查内容以学生的学习、生活实际及生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，体现出化学知识的实用性。杜绝偏题、怪题和人为编造的繁

4、难试题。三、中考命题的依据初中化学毕业学业考试以教育部颁布的《义务教育化学课程标准（2011年版）》为根本的命题依据，以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使用的两种版本的教材，即：人教版《化学》（上、下册）和广教（科学）版《化学》（上、下册），以及《陕西省2014年初中毕业学业考试说明》。同时，紧密结合我省初中化学教学的实际状况和学生的认知发展水平。四、考试范围按《化学课程标准》的要求制定，考试范围涵盖《化学课程标准》中的五个一级主题，即：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究及这五个一

5、级主题下属的十九个二级主题。试题背景资料的选取不受《课标》和教材的限制。五、考试内容与要求1.以《化学课程标准》中五个一级主题下涵盖的19个二级主题中涉及的化学核心知识为命题的学科知识内容。贯彻初中化学课程的理念，落实三维教学目标。2.以提高学生的科学素养为主旨，选取对学生未来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技能作为考查重点。3.重视考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力和自学能力及创新意识。加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力和综合能力的考查。4.重视科学、技术、社会与环境的相互联系，知识

6、的载体和素材注重真实性、时代性和生动性，情境贴近学生生活和社会实际，适当体现开放性，体现科学精神与人文精神的有机融合。5.渗透一定的学习方法教育。6.适当体现初中各学科基础知识的交叉联系。六、试卷结构及试题量化指标1、试卷各部分知识比例（2013、2014年对比）内容主题科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展2013年2014年2013年2014年2013年2014年2013年2014年2013年2014年分值11分11分16分16分6分6分12分12分5分5分比率22％22％32％32％12％12％24％24％10％10％2、

7、试卷题型及分布比例（2013、2014年对比）题型选择题填空及简答题实验及探究题计算与分析题2013年2014年2013年2014年2013年2014年2013年2014年题数7道7道5道5道2道2道1道1道分值14分14分19分19分12分12分5分5分比率28％28％38％38％24％24％10％10％填空及简答题中仍保留一道二选一的平行题，整体保持保持稳定，没有变化。3、试题难度分布容易题：较易题：较难题：难题的分值比从2010年调整为4：3：2：1后，一直保持不变，总难度始终控制在0.65左右。七、关于《考试说明》中题型示例的说明题量与2013

8、年相比有所减少，选择题由24道减为20道；填空及简答题由18道减为15道；实验及