高二英语语法考点归纳:过去分词做状语

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1、高二英语语法考点归纳:过去分词做状语高二英语语法考点归纳:过去分词做状语rriedabuttheurne,Iasunsettledfrthefirstfedas  ell-nnfrtheirexpertise,hisparents’pan…  nfusedbthenesurrundings,Iashitbthelaffreshair  Exhausted,Islidintthebedandfellfastasleep  过去分词作状语:过去分词作状语时,说明动作发生的背景或情况,其等同于一个状语从句。vt过去分词作状语时与主句主语构成被动关系,表示被动和完成,vi

2、过去分词表示状态或动作的完成。  Heated,aterhangesintstea  Theprfessraein,flledbagrupfungpeple  1作原因状语,等于as/sine/beause引导从句  vedbhatshesaid,euldn’thelpring=(Asearevedbhatshesaid…  2作时间状语,等于hen引导时间从句,如果分词表示的动作与谓语的动作同时发生,可在分词前加hen/hile/until等使时间意义更明确。  henheated,ateranbehangedintstea  Seenfrthehill,the

3、parlsverbeautiful=(hentheparisseenfrthehill…  3作条状语等于if/hether引导从句  Givenreattentin,theabbagesuldhavegrnbetter=(Ifthehavebeengivenreattentin…  paredithu,estillhavealngatg=(Ifeareparedithu… 4作方式或伴随状语  Theatressaein,flledbherfans  Shesatbtheind,lstinthught  作让步状语  uhtired,hestilleptnrin

4、g=(Althughheastired,)he…  6独立主格结构:当分词的逻辑主语不是主句主语时,分词可以有自己独立的逻辑主语,这种结构称为独立主格结构。常用表示伴随情况。  Thebrushedintthelassr,hisfaeveredithseat  Allthingsnsidered,urartileisfgreatvaluethanhers  Reriteithprpernuntins  Exaple:Unitedestand,dividedefall  Ifeareunited,eillstand,butifearedivided,eillfall

5、  1Asedhathadhappened,hetldusabutit  →henheasasedhathadhappened,…  2ellnnfrhisexpertadvie,hereeivedaninvitatinstgiveletures  →Beauseheasellnnfrhisexpertadvie,…  3Givenretie,euldbeabletdtheruhbetter  Ifeeregivenretie, 4netranslatedinthinese,thebbeaeverppularanghineseteenagers  neitastr

6、anslatedinthinese,  Deeplinterestedinediine,shedeidedtbeeadtr  Beausesheasdeeplinterestedinediine,  6Leftalneathe,Sadidntfeelafraidatall  Althughheasleftalneathe,  现在分词与过去分词作状语  现在分词作状语时,与其逻辑主语之间是主动关系,;而过去分词与其逻辑主语之间则表示被动关系。  Seeingthesepitures,Iuldn’thelpthiningfthsedashenIasinBeiingS

7、eenfrthetpfathirt-streedbuilding,Beiinglsreagnifient(see)  选择现在分词还是过去分词,关键看主句的主语。如分词的动作是主句的主语发出,分词就选用现在分词,反之就用过去分词。例如:  Usedfralngtie,theblsld  由于用了很长时间,这本书看上去很旧。  Usingtheb,Ifindituseful 在使用的过程中,我发现这本书很有用  注意:1系表示主语所处的状态  _____inthught,healstranintthearinfrntfhi(lse)  ______inhite,sh

8、elsre

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