七年级数学上册 3.6 整式的加减教学案 苏科版.doc

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1、3.6整式的加减教学案教学目标：1.会进行简单的整式加，减运算。2.经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究的能力。教学重点：进行简单的整式加，减运算。教学难点：进行简单的整式加，减运算。教学过程：一、自学质疑操作：1.准备三张如下图所示的卡片aaabbbbb思考：用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算它们的周长。（鼓励学生把长方形和等腰三角形拼成各种图形，分别计算出它们的周长和面积）bbbbbbbbaaaaaaba这个梯形的周长=这个四边形的周长=这2个四边形周长的和是：这2个四边形周长的差是：二、互动探究引

2、导学生观察操上述作过程，揭示这些工作实际上是在进行整式的加减运算思考：整式的加减运算要进行哪些工作？“去括号”“合并同类项”整式的加减实际上是“去括号”“合并同类项”法则的综合应用进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项三、交流展示1、求与的差。2、计算下列各题（1）（5a+b）+6a(2)(2x-7)-(4x-5)(4)3、求的值，其中a=-2b=34、教材p87练一练2题四、精讲点拨进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项化简求值一般步骤：（1）去括号。（2）合并同类项。（3）代入求值五、矫正反馈，迁移应用

3、1、教材p87习题1题、2题。2、计算：（1）（2）（3）3、化简求值：（1），其中