七年级数学上册 2.3 绝对值与相反数教学案（2） 苏科版.doc

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1、2.3绝对值与相反数（2）教学过程：1.引课:数轴上到原点的距离是3的点有几个?在数轴上到原点的距离是2.5的点有几个?它们到原点的距离各是多少?它们之间还有什么关系?2.新授观察下列各对有理数，你发现了什么？请与同学们交流5与－5－2.5与2.5定义:像5与－5、－2.5与2.5…这样、的两个数，叫做互为相反数,其中一个是另一个的________(只有符号不同的两个数).规定：零的相反数是零注:正数的相反数是__________;负数的相反数是___________;0的相反数是_________.例1求出

2、3、－4.5、0、的相反数(在一个数的前面添一个“－”，就表示这个数的相反数)例2化简:.例3求6、－6、0、、的绝对值,有什么发现?归纳:相反数的性质:______________________________________________________________________________________________________________________________思考:一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？一个正数的绝对值是______一个负数的绝对值是__

3、____0的绝对值是______自我小结：巩固练习1.P23练一练1.填空：＋（＋123）＝_______，－（－0.5）＝_______，－（＋24）＝_______，－[－（－3.2）]＝_______.2.判断：(1)若一个数的绝对值是2 ，则这个数是2　　()(2)

4、5

5、＝

6、－5

7、()　(3)若a＝b，则

8、a

9、＝

10、b

11、()(4)若

12、a

13、＝

14、b

15、，则a＝b　()(5)若

16、a

17、＝-a,则a＜0()3.拓展(1)绝对值不小于3的整数是什么？绝对值小于5的整数是什么？绝对值小于3的整数是否都小于绝对值小于5的

18、整数？(2)已知x是整数，且2.5＜

19、x

20、＜7，求x．(3)已知点A,B分别为数轴上表示互为相反数的两个点,且A,B两点间的距离为5,其中A在B的左边,请你写出这两个点所表示的数.