一年级数学下册《小兔请客》教案1 北师大版.doc

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1、兔请客课题小兔请客重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.使同学们体会加减法的意义,能正确计算整十数的加减法。2.在教学活动中培养操作能力,丰富直观经验。3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。√√√√√突破重点难点设想让学生在数学活动中通过思考,表达和交流,掌握整十数的加减法的计算方法,感受数学乐趣,体验成功的快乐。教学媒体小棒、小黑板、计数器教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑小朋友们,你们家里去过客人吗?你是怎样招待客人的?今天,小兔请了许多小伙伴到家里玩,咱们一起到小兔家看一看小兔是怎样招待小伙伴的,好吗?二、互动解疑1

2、.观察插图,让学生看图编故事,谁想把自己编的故事讲给大家听呢?2.在这个小故事中,你能提出什么问题?(一共有多少个果子)。(1)先用小棒,计数器代替果子摆一摆。说一说自己平时怎样招待客人的。1.编故事,讲故事。2.思考,提出问题。20+30=50(个)︱︱︱2个十加上3个十等于5个十。20是加数加数和一个加数,30是另一个加数,50是和。把两个数合并成一个数用加法计算。(2)从这个式子中,你有什么发现?整十数相加,个位上的0不变,十位上的数相加。(3)说一说,算一算。10+10=□20+20=□50+30=□60+20=□三、启思导疑1.观察第二

3、幅图,你看到什么?(小刺猬拿走了10个果子)。谁能编个小故事说一说?(有50个果子,拿走了,还剩多少个?)(1)拿小棒摆一摆还剩多少个?50–10=40(个)5个十减去1个十还剩4个︱︱︱十,即40,50是两个数的和,被减数减数差10是一个加数,求另一个加数用减法计算,50-10=40,表示已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数,两个数的和在减法里叫被减数,其(1)摆小棒。(2)观察,讨论。(3)说一说你是怎么算的。3.观察,讲故事,发现问题。(1)摆小棒。(2)理解。中的一个加数在减法里叫减数,另一个加数叫差。(2)从中你发现什么?(整十

4、数相减,个位上的0不变,十位上的数相减)。2、说一说,算一算。80-20=□50-30=□70-30=□90–80=□四、实践运用1.完成课本练习第一题。2.口算。60+30=70+20=50+20=10+30+50=90–20=80–50=60–50=90-50-20=10+40=30+40=70–70=80-50+40=3.找孩子(连线)。4080-4090-3060+2090-108090-5020+4010+506040+4010+304.看图思考:你能提出什么数学问题呢?能列式计算吗?(1)橘子和梨共有多少个?30+40=70(个)(2

5、)橘子、梨和苹果共有多少个?30+40+50=120(个)2.算一算,说一说你是怎么算的。想一想,练一练。(3)梨比橘子多多少个?40-30=10(个)五、总结评价这节课你学到了什么?回忆。

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