一年级体育上册 第九课各种姿势的走教案.doc

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1、各种姿势的走第9课时学习阶段：水平一学习目标：模仿实际生活中的跑和走学习内容：各种姿势的走学习步骤：一、模仿活动、充分体验教师活动：1、组织学生集队2、鼓励学生大胆想象，大胆体验，不断模仿。3、鼓励学生大胆尝试“小老师”学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。3、人人争做“小老师”，积极大胆模仿动作。组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内***********************************二、比比学学，掌

2、握基本体操重点：各种人物形象的走教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。2、根据本节操的特点分成三段进行教学3、鼓励学生学习、表演、点评。4、组织学生柔韧放松。学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。3、复习游戏：小兔采蘑菇4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。6、按老师要求听音乐柔韧放松。7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给

3、老师。组织：五路纵队、分五小组游戏***********************************场地器材：操场、录音机课后小结：二个班级的课基本上采用了一样的授课环节，但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的，这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己，特别是评价表演的过程，都想上来做一做小老师，都想得到老师和同学的肯定，积极性很高，短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走，还模仿了八种不同人物形象的走，而且学生的想象力也非常好，这节课上，我所做的事就是鼓励他们，为他们提出要求，为他们创设表演的环境，而所

4、要学习的全部由学生自己想象，自己尝试，学习的效果非常好。