浙江省台州市黄岩区头陀镇中学九年级语文上册《我的叔叔于勒》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、《我的叔叔于勒》【学习目标】：1、积累字词。2、梳理故事情节，感知故小说主题。3、多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。4、思考资本主义社会人与人之间的关系。【学习重点】：多角度分析人物形象。【学习难点】：学习本文构思的巧妙和情节的曲折。【课前自学、课中交流】一、导入新课。现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。(注意表意清晰，观点明确)过渡：（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲

2、的故事。下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。二、积累字词1、根据拼音写汉字或者根据加点的字写拼音（1）jiéjū（）（2）栈桥（）（3）lánlǚ（）(4)牡蛎（）(5)shà（）白(6)qiào（）开（7）诧异（）2、写出下列词语的意思。（1）拮据：_________________________________________________（2）褴褛：_________________________________________________（3）恭维：__________________________________（4）与日

3、俱增：_________________________________________________（5）十拿九稳：_________________________________________________三、认识作者《我的叔叔于勒》的作者是_________，________国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。作品有_________、_________、_________等。他与俄国的_________、美国的________合称为“世界三大短篇小说之王。”四、理清情节1、小说主要讲了一个什么故事？请概括。2、阅读全文，完成以下表格：于勒的经济

4、状况家人对于勒的称呼家人对于勒的态度贫富贫3、总结：你从这张表格中得出什么结论？五、感受人物1、在小说中，你最同情哪个人？为什么？请从人物描写方法角度分析。(至少两点)（格式：我最同情_________，因为他_________，我从_________（人物描写方法）_________（句子）看出来。）32、在小说中，你最讨厌哪些人？为什么？请从人物描写方法角度分析。（至少三点）（格式：我最憎恶_________，因为他_________，我从_________（人物描写方法）_________（句子）看出来。）3、在小说中，你最喜欢哪个人？为什么？请从人物描写方

5、法角度分析。（至少两点）（至少三点）（格式：我最喜欢________，因为他_________，我从_________（人物描写方法）_________（句子）看出来。）六、感悟环境1、找出小说中环境描写的句子，并分析它的作用。【课堂练习】1、钱可以买到房屋，但买不到_______________；钱可以买到珠宝，但买不到________________________；钱可以买到药物，但买不到__________________钱可以买到书籍，但买不到____________________；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到

6、伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。32、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……【课外阅读】莫泊桑的经典名言1.你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。2.喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。3.生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。4.人生从来不像

7、意想中那么好，也不像意想中的那么坏。5.天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。6.人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。7.世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。8.只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。9.世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。3