安徽蚌埠教科所吴岱峰人教社七年级教材修订专题讲座1.ppt

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1、义教地理课标（2011年版）修订简介五四学制义务教育地理教科书介绍1安徽蚌埠教科所吴岱峰一、义务教育地理课程标准修订简介——《课程标准》与教材的对应关系怎样？修订过程2003年开始修订，2004年春完成修订稿2007年成立新的修订组，包括院士、课标组成员、高校专家、一线教师等2010年成立三个委员会2011年4月，修订稿经地理课程专家工作委员会审订2012年初，经教育部党组、中央领导审批通过后，由教育部颁布，称2011年版修订过程●高度重视，审慎修订●广泛征求各方（尤其是实验区）意见●直面问题，坚持改革●理论

2、与实践结合，国际视野与国情结合（出现一些新的提法）●多方意见的协调和综合地理课程标准修订的不变和变——修订基本原则不变：维持教学的基本稳定，内容框架、设计思路,内容标准呈现方式和表述方式变：修订策略侧重于课标的时代性、准确性、可行性充分吸收各方意见，并就实验反馈对课程内容做适当调整和语言修饰规范文本内容的表述（根据统一要求）反映时代的发展变化坚持改革方向，适当考虑教学实际课程标准文本的框架结构第一部分前言课程性质课程的基本理念课程设计思路第二部分课程目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观第三部分课程内容地球与

3、地图等4大块第四部分实施建议教学建议评价建议教科书编写建议课程资源的利用与开发建议课程内容的体系结构保持不变义务教育地理课程内容的体系结构保持不变，仍然由“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”、“乡土地理”等四大块组成。课程内容的体系结构框图稍作调整，使之更加清晰、醒目。课程性质从中学地理课程角度重写:修订后的课程标准指出地理课程“是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程”，这一独特的特点。地理课程的特点：突出了地理课程的区域性、综合性这两个独特的特征，并且强调了地理课程的思想性、生活性、实践性等特征——

4、教学设计的意义与实验稿相比，“课程性质”部分的修订“课程基本理念”，将原来的6条理念精简为3条对“学习对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”理念的表述，比以前阐述得更为简洁、明晰：提出选择与生活密切相关的知识，提升生活品味，增强生存能力；倡导从地理视角思考问题，具备地理素养。“构建开放的地理课程”则强调重视校内外课程资源的开发利用，拓展学习空间，鼓励自主、合作、探究等多样的学习方式。——教学设计意义与实验稿相比，“课程基本理念”的修订课程内容的修订●“内容标准”改为“课程内容”●适量调整部分“标准”，多数

5、修订表述●“活动建议”按类重新编写●乡土地理部分重新调整要求“标准”修订的主要方面●删除部分要求较高的“标准”●删除部分与其他学科重复的“标准”●部分“标准”的要求明确化●降低部分“标准”的要求●新增少量基础性内容（从知识、技能、观念三方面）在“地球和地球仪”单元，增加了一项“标准”——“用简单的方法演示地球自转和公转”，明确这是一项必须进行的教学内容，而不是可选可不选的“建议”，鼓励学生进行体验学习和动手实践。将“用经纬网确定任意地点的位置”，修订为“在地球仪上确定某地点的经纬度”，文字表达更趋准确。将“观察

6、不同季节正午太阳光下物体影子的长度”活动建议，改为“观察不同季节（或一天内）……”提高了活动的可行性。与实验稿相比，“地球与地图”部分的修订“在地图上辨别方向”后面增加了“判读经纬度”的要求在“识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷”后面，增加了“判读坡的陡缓”、“估算海拔与相对高度”的要求“定向行军”修订为“定向越野”删去该单元表格下面一段不一定十分必要的关于电子地图的“说明”删去实施起来有一定难度的“实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图”活动建议与实验稿相比，“地球与地图”部分的修订“海洋与陆地”、“气

7、候”、“居民”单元的修订有：小标题“天气与我们的生活”修订为“天气”，这样与以下几个同级标题“气温与降水的分布”、“主要气候类型”更趋和谐“世界年平均气温分布图”改为“世界年平均和1月、7月平均气温分布图”，“世界气候分布图”改为“世界气候类型分布图”，这样使教学要求更为明确与实验稿相比，世界地理部分的修订删去“举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统”，降低了学习要求；将“活动建议”进行了整理、归并，删去了“有条件的学校可建立气象园地”、“收集聚落景观图片，辨别某一景观及其与自然环境、人类活动的关

8、系”等活动。“地区发展差异”这一单元，标题修订为“地域发展差异”，原因是用“地域”这一地理概念为了与下一单元“认识大洲—认识地区—认识国家”中特定的“地区（例如南亚）”概念区分开来。此外，删除了与其他学科内容有交叉的“说出联合国等国际组织在国际合作中的作用”和“从报刊中剪辑有关联合国等国际组织的活动信息，通过板报、小报、宣讲等形式展示和交流”等内容。与实验稿相比，世界地理部分的修订“认