文学素养：中国传统书信礼仪文化概要.ppt

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1、《文学素养》下编修炼与表现：融于生命的语文力量1、吴小如《积极弘扬“猪跑学”》2、朱自清《如面谈》3、吕叔湘《单名以及有关写信的用语》4、吴小如《披“书”三叹》单元十三：1、吴小如《积极弘扬“猪跑学”》（1）何为“悼亡”之作？西晋：潘岳《悼亡诗》南朝：沈约《悼亡诗》唐：元稹《离思》之四宋：苏轼《江城子》，贺铸《鹧鸪天》，陆游《沈园》清：纳兰性德《沁园春》1、吴小如《积极弘扬“猪跑学”》（2）敬称。1、可以用古代的爵称，君、公等称对方。2、可以称对方的籍贯、官衔、字、号等。3、可以称对方为先生、大人、阁下、台端等。

2、（叠加）4、称对方为兄台、仁兄、贤兄、贤弟；称对方父母用令尊、令堂、令严、令慈，称对方妻子用夫人，称对方儿女用令郎、令公子，令爱。称呼对方的事物及动作称对方住宅：府、邸、潭府称对方来信：惠书、手教、大函、惠示、大示、手示、大教称呼平辈的动作，台鉴、台启、尊裁称对方的文章：大作、华章、瑶章称对方馈赠：厚赐、厚赠称对方宴请：赐宴、赐席称对方学生：高足1、吴小如《积极弘扬“猪跑学”》（3）谦称。1、古代君主自称孤、寡、不谷，其配偶叫后，诸侯的配偶叫夫人，大夫的配偶叫孺子，士的叫妇人，庶人的叫妻。2、称自己的妻子用内人、拙荆、贱内，

3、称自己的丈夫用外人、外子，称自己的父母用家严、家父、家慈、家母，称自己的弟弟妹妹用舍弟、舍妹，称自己的住宅用舍下、寒舍，称自己的儿女用小儿、犬子、小女。3、其他：绵薄、鄙见、拙作、敝友、贤契、芹献中国传统书信礼仪书信的构成：1、提称语2、启辞3、正文4、结语5、祝辞6、署名一、提称语用在对方称呼后面，表示尊敬1、足下：用于平辈或朋友间2、膝下：子女尊称父母之词，如“父母亲大人膝下”3、台鉴、钧鉴、大鉴、勋鉴、道鉴台鉴用于尊长及平辈，适用较广。钧鉴用于尊长或上级，类似的有垂鉴、赐鉴。大鉴用于朋友平辈，类似有惠鉴、雅鉴。勋鉴用于

4、身居高位，有功勋业绩者。道鉴用于道德君子、德高望重的学者，如师长。4、道席，讲席、教席，撰席、著席、史席，道席用于学生对师长的尊称。讲席、教席是对从事教育、讲学者的敬称，用于平辈间，双方不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。5、礼鉴：给居丧者信函。6、如晤、如面、如握：用于亲近的人或晚辈7、览、阅、青览、知悉：用于长对幼、前辈对晚辈二、启辞即信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。1、表写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文，如:敬禀者：用于致父母尊长的信。跪禀者：用于子孙对尊长。敬启者：用

5、于同辈或下级对上级。谨启者：用于同辈。拜启者：用于友朋间往来书信。哀启者：用于向亲友报丧。恳启者：用于求助平辈。敬呈者、谨呈者：用于下级对上级的公私书函。启辞2、根据具体情况，或作寒暄客套，或提示写信原委等，如：忽奉手教，获悉一是。惠书奉悉，如见故人。顷奉惠书，备聆种切。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。如：久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。数获手书，至感厚爱。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲

6、。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。五、祝辞书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如：专此，敬请大安；谨此，此颂文祺；肃此，敬请福安、恭请痊安等。祝辞1、书信内容主要是谈一件事的，可用：专此，谨此，肃此，专此即请、专此布达、专此奉复等。2、用于平辈及朋友，可用：即颂、顺祝、此候、顺致。用于尊长，可用：恭叩、敬颂、恭请、敬叩。祝辞3、颂祝语：对祖父：起居永福对父母辈：金安、福安对尊长：康安、崇安、钧安、颐安对女长辈：慈安、懿安、坤安、玉安平辈友朋间，可按四时颂祝：春社、暑安、秋祺、冬绥常时可颂：近祺、日祉、时吉

7、、时绥、台安、大安六、署名自称+名字+礼告敬辞（末启辞）如：男伟叩上署名1、直系尊亲给子孙写信时不署名，只写“祖父示”、“父（母）字”即可。2、给家族中或其他关系中特别亲近的人写信时署名但不写姓，只写名或字，如“男伟”、“女儿迎峰”、“挚友洪东”、“愚兄晓林”等。3、其余关系用全姓名，如“学生林涛"、"同学赵白帆"等。署名之末启辞对尊长：叩、叩上、叩禀、敬禀对平辈：上、敬上、谨启、顿首、稽首、亲笔、手肃对晚辈：字、示、白、谕、手白、手谕书信范例澄宇先生夫子道席：　既接光仪，又获手示，诲谕勤勤，感且不尽。德芳返平，托致微物

8、，尚祈哂纳。世局多故，至希为国自珍。　　肃此敬颂教安不具受业毛泽东母亲大人膝下敬禀者：日前寄上海婴照片一张，想已收到。小包一个，今天收到了。酱鸭、酱肉，昨起白花，蒸过之后，味仍不坏；只有鸡腰是不能吃了。其余的东西，都好的。下午已分了一份给老三去。但其中的一种粉，无人认识，亦不知吃法