散文结构思路 3大题型.ppt

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1、结构思路3大题型2018高考复习之散文阅读1.对应考点对应《考试说明》中“分析文章结构，把握文章思路”。2.考试频率在高考散文阅读中出现频率较高。3.考查能力着重考查考生的分析综合能力。题型一、行文思路分析题行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局。（一）常见设问方式1、间接式提问(2015·湖南高考)综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。(2013·广东高考)“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。2012·安徽高考)文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉

2、络。2、直接式提问(2012·重庆高考)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。(2012·大纲卷)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。3、其他常见设问方式：(1)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(直接式提问)(2)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(间接式提问)1．划分层次法——弄清先写什么，后写什么先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等)总结出段意，再看哪些段落集中表达同一个意思，划分出层次。适合解答直接式问法的行文思路题。2．寻找线索法——弄清

3、线索归属类型，思路一目了然散文常见线索类型：①以具体事物为线索；②以人物为线索；③以中心事件为线索；④以思想感情变化为线索；⑤以时间推移为线索；⑥以空间变化为线索；⑦以作者的所见所闻为线索。（二）行文思路分析方法3．分析材料关系法弄清了材料之间的关系，也就弄清了行文思路。材料关系具体特点相承关系承接由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递递进相并关系并列文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照对照相属关系总分先总说再分说，或者相反文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。整体结构上×××。（三）行

4、文思路题的答题模板[例一](2015·湖南高考)阅读下文，完成后面的题目。童年随之而去(节选)（内容略，见《三维设计》P213）综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。[解题指导]本题以人物心理变化的形式考查文本的行文思路。解答此题，首先要通读全文，然后找出本文的线索。本文既有事物线索又有情感线索，事物线索就是“盌”，情感线索就是“我的心理变化”。前者是明线，后者是暗线。根据这一特点能够分析出“我”在每件事情中的心理状态：刚离开睡狮庵，是终于回家了的兴奋；发现忘带盌，固执而任性地要拿回盌，不因即将开船和众人等待而妥协；等盌时，因耽误众人时间和

5、劳烦船夫而心生懊悔；再次拿到盌时，对船夫心怀感激，并对自己的行为有了自省；盌飞掉时，则是对盌的惋惜、对母亲和船夫的自责；而母亲一番劝告，引发了“我”更深层次的思考。最后分条作答。[参考答案]①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，不肯妥协。②等盌时，心生懊悔，得盌后，心怀感激，“我”有了自省。③失盌后，“我”觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责；母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思考。高考常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。题型二、线索作用分析题（一）常见设问方式1、文章的叙述线索是什么？设置这一线

6、索有什么作用？(2015·江苏高考)2、联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。(2012·湖北高考)3、其他常见设问方式：(1)文章写××有什么作用？请结合全文分析。(2)指出文章的线索并简要分析其作用。（二）线索作用题解题方法第一步：找出线索1．熟知线索类型线索的常见类型：事物、人物、中心事件、情感变化、时间变化、空间变化、作者见闻等2．“四看”定线索(1)看标题确定线索，因为有些标题就揭示了线索；(2)看表示时空转换的词语确定线索，这些词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”；(3)看“物”确定线索，一“物”在文中反复出现，很可

7、能是线索；(4)看文中的议论、抒情句子确定线索，因为蕴藏其中的“情”往往就是散文的线索。第二步：指出线索作用1．结构方面的作用(1)组织材料，贯穿全文；(2)使结构清晰，情节集中；(3)使行文富于变化。(4)象征、呼应）（物象线索）2．内容方面的作用(1)表达某种情感或思想；(2)揭示主题；(3)呈现某种情景或状态。3．情感方面的作用使情感浓厚、不断深化的作用（一般为情感线索）。（二）线索作用题解题方法[例二](2015·江苏高考)阅读下面的文章，完成后面题目。比邻而居王安忆　（内容略，见《三维设计》P214）文章的叙述线索是什么？设置这一线索有

8、什么作用？[解题指导]首先要找出线索。本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此而引发的思考，“气味”通篇出现，所以“气味”为本文的线