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时间:2020-06-14
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1、结构思路3大题型2018高考复习之散文阅读1.对应考点对应《考试说明》中“分析文章结构,把握文章思路”。2.考试频率在高考散文阅读中出现频率较高。3.考查能力着重考查考生的分析综合能力。题型一、行文思路分析题行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。(一)常见设问方式1、间接式提问(2015·湖南高考)综观全文,从情节的发展分析“我”的心理变化。(2013·广东高考)“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受,请结合全文进行分析。2012·安徽高考)文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉
2、络。2、直接式提问(2012·重庆高考)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。(2012·大纲卷)这篇文章是怎样构思的?请简要分析。3、其他常见设问方式:(1)本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的?(直接式提问)(2)文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感发展变化的情况。(间接式提问)1.划分层次法——弄清先写什么,后写什么先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等)总结出段意,再看哪些段落集中表达同一个意思,划分出层次。适合解答直接式问法的行文思路题。2.寻找线索法——弄清
3、线索归属类型,思路一目了然散文常见线索类型:①以具体事物为线索;②以人物为线索;③以中心事件为线索;④以思想感情变化为线索;⑤以时间推移为线索;⑥以空间变化为线索;⑦以作者的所见所闻为线索。(二)行文思路分析方法3.分析材料关系法弄清了材料之间的关系,也就弄清了行文思路。材料关系具体特点相承关系承接由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递递进相并关系并列文章材料之间是平行的,它们之间或并列或对照对照相属关系总分先总说再分说,或者相反文章围绕×××(线索),首先写了×××,其次写了×××,最后写了×××。整体结构上×××。(三)行
4、文思路题的答题模板[例一](2015·湖南高考)阅读下文,完成后面的题目。童年随之而去(节选)(内容略,见《三维设计》P213)综观全文,从情节的发展分析“我”的心理变化。[解题指导]本题以人物心理变化的形式考查文本的行文思路。解答此题,首先要通读全文,然后找出本文的线索。本文既有事物线索又有情感线索,事物线索就是“盌”,情感线索就是“我的心理变化”。前者是明线,后者是暗线。根据这一特点能够分析出“我”在每件事情中的心理状态:刚离开睡狮庵,是终于回家了的兴奋;发现忘带盌,固执而任性地要拿回盌,不因即将开船和众人等待而妥协;等盌时,因耽误众人时间和
5、劳烦船夫而心生懊悔;再次拿到盌时,对船夫心怀感激,并对自己的行为有了自省;盌飞掉时,则是对盌的惋惜、对母亲和船夫的自责;而母亲一番劝告,引发了“我”更深层次的思考。最后分条作答。[参考答案]①兴奋地回家,登船时发觉忘带心爱的盌,固执而任性的“我”执意要取回,不肯妥协。②等盌时,心生懊悔,得盌后,心怀感激,“我”有了自省。③失盌后,“我”觉得难以面对母亲与船夫,既惋惜又自责;母亲的劝慰与教诲,引发了“我”更多的思考。高考常就散文线索自身方面设题,考查的重点往往是线索的作用。题型二、线索作用分析题(一)常见设问方式1、文章的叙述线索是什么?设置这一线
6、索有什么作用?(2015·江苏高考)2、联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。(2012·湖北高考)3、其他常见设问方式:(1)文章写××有什么作用?请结合全文分析。(2)指出文章的线索并简要分析其作用。(二)线索作用题解题方法第一步:找出线索1.熟知线索类型线索的常见类型:事物、人物、中心事件、情感变化、时间变化、空间变化、作者见闻等2.“四看”定线索(1)看标题确定线索,因为有些标题就揭示了线索;(2)看表示时空转换的词语确定线索,这些词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”;(3)看“物”确定线索,一“物”在文中反复出现,很可
7、能是线索;(4)看文中的议论、抒情句子确定线索,因为蕴藏其中的“情”往往就是散文的线索。第二步:指出线索作用1.结构方面的作用(1)组织材料,贯穿全文;(2)使结构清晰,情节集中;(3)使行文富于变化。(4)象征、呼应)(物象线索)2.内容方面的作用(1)表达某种情感或思想;(2)揭示主题;(3)呈现某种情景或状态。3.情感方面的作用使情感浓厚、不断深化的作用(一般为情感线索)。(二)线索作用题解题方法[例二](2015·江苏高考)阅读下面的文章,完成后面题目。比邻而居王安忆 (内容略,见《三维设计》P214)文章的叙述线索是什么?设置这一线索有
8、什么作用?[解题指导]首先要找出线索。本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此而引发的思考,“气味”通篇出现,所以“气味”为本文的线
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