中考复习安排与建议.ppt

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1、绝知此事要躬行------中考复习的安排与建议内容提要《课标》如是说中考复习现状我们能做什么《课标》如是说有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式《课标》如是说学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。结论师生要共同进行数学活动教师要调动学生参与

2、学习的热情学生“躬行”不仅有必要，而且很重要中考复习现状教师：一份资料打天下，舒坦、茫然、没底学生：做题、做题、做题，重复、被动、烦燥课堂：查作业、对答案，顾此失彼、了无生气分析1．追求知识层次目标多，着眼能力层次目标少。一些教师总有一种急功近利的思想，都快考试了，知识掌握，题目会做就好了，能力哪有时间让你去探究、去创新，好好听老师讲就行了。2．关注教材多，关注学生少。我们在备复习课时，大都表现为备教材，钻研教材是认真的，而备学生的意识不够，所花的时间自然也不会太多。3．练习做题多，梳理知识结构少。学生的头脑就像一个

3、仓库，复习就应该是要帮助他们将头脑中的知识加以梳理，构建网络，便于查找、提取和应用。我们能做什么关于中考复习，已达成的共识具体建议已达成的共识复习的目标：查缺补漏、提高能力、增强信心总复习一般分三个阶段：全面复习-------知识梳理、夯实双基专题训练-------专题强化、提升能力模拟强化-------综合训练、查漏补缺知识点要网络化、系统化夯实基础、以点带面注意学生差异，让每位学生都有获得进步具体建议(给老师的)第一阶段安排与建议1.原则☆不贪多求快☆重新组合，使知识系统化方法一：注重单一知识点的训练，人人能动

4、手.方法二：巧用中考题，题目串起来.方法三：科学建立知识体系，复习有效度.2.方法坚持在复习每个章节时牢抓单一知识点的梳理，不急于求成，不急于上升到模块知识体系，让底子薄的学生捡拾信心，让他们觉得我也能解决问题，有了信心才不会轻易放弃[案例1]在复习“数与式”时针对有理数，无理数，整式，分式的有关概念和运算这部分考题大多在中考中以容易题出现，考察的知识与技能单一如：（1）（2012江西）－1的绝对值是.（2）在实数,0.20020002中无理数有＿＿＿（湖北宜昌）（3）化简a+b+（a-b）的最后结果是（）A：2a+

5、2bB：2bC：2aD：0（浙江）方法一：注重单一知识点的训练，人人能动手。(3)若a为方程③的解，求的值(1)求方程（组）或不等式的解(4)若a为不等式④的解，求的y取值范围(2)若x、y是方程组②的解,求的值(5)若方程③的两个解分别是相交两圆的半径长，请写出一个符合条件的圆心距。[案例2]根据某市中考题串联题目已知：②③④方法二：巧用中考题，题目串起来[案例3]1、某海滨浴场的沿岸可以看作直线，如图所示，1号救生员在岸边的A点看到海中的B点有人求救，便立即向前跑300米到离B点最近的地点C再跳入海中游到B点

6、救助；若每位救生员在岸上跑步的速度都是6米/秒，在水中游泳的速度都是2米/秒。方法二：巧用中考题，题目串起来60°BCA45°DBCA45°（1）.请问1号救生员的做法是否合理？（2）.若2号救生员从A跑到D再跳入海中游到B点救助,请问谁先到达B？45oCBA60oD45oCAB2、如图,为了求河的宽度,在河对岸岸边任意取一点A,再在河这边沿河边取两点B、C,使得∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米,求河的宽度（即求BC边上的高）.D60°45°ABCBC100米DBCA45o45oCAB60o

7、D60oD45oCAB45oCAB45oCAB45oCAB45oCAB45oCAB45oCAB翻转BD3、如图，已知铁塔塔基距楼房基水平距离BD为50米，由楼顶A望塔顶的仰角为45º,由楼顶望塔底的俯角为30º,塔高DC为()米ACEBCA45o60oDBCA45o60oDBCA45o60oDBCA45o60oD旋转EBDC60ºAE30º50mM45oABC45o45oCAB60oD45oCAB60oD45oCAB60oD45o60oABDC旋转60oD平移60oD60oD60oD60oD60oD60oD问题1楼房

8、AB的高度是多少?问题2楼房CD的高度是多少?4、为打捞一失事飞机上的黑匣子，潜水员在A处以每小时8海里的速度向正东方向划行，在A处测得黑匣子B在北偏东60度的方向，半小时后到达C处，测得B在北偏东30度的方向，问潜水员继续向东划行时,距B的最近距离是多少?（精确到0.1m)ADCB北北30゜60゜？EF45oABC45oBCA45o45oCA