绿化家园——浙版美术教案

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1、绿化家园——浙版美术教案题：绿化家园——浙版教案一、教学目标1了解植树绿化的作用，学会用绿色绿化家园。2学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。3让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。二、教材：绿化家园——浙版教案分析1编写思路。浙版教案绿化家园新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美，会运用美术知识去美化生活，会实践创造的新一代。本就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动。了解植树绿化的作用，感知不同树的造型美感，通过折剪、组合、美化等形式，装扮家园、社区。绿化家园2重点、难点。重点

2、：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。●方案一第一时前准备（学生）收集林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水（教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等教学过程1谈话揭题。（1）看图谈感受，激发兴趣。展示与学生前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。（2）说说植树节的由及时间。提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由吗？（3）揭示题《绿化家园》。2探究新知，学

3、习对称剪方法。（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？（2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。（3）教师示范用对折法剪“树”。强调先沿对称轴画半棵树，再剪。（4）学生试着剪纸。（）认识不同树的外形特征。看《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。（6）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？（7）小结。3学习用四连折法剪树。4创设情境，激发学生创作，集体创作纸贴画《美丽的大森林》。（1）创设情境：欣赏美丽的大自然图片。（2）学生分组，集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长

4、卷纸上，组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。作业展示，互相评价。第二时前准备（学生）纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔（教师）纸盒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔教学过程1启发谈话。提问：用折剪纸的方法表现各种树的外形特征是个好办法。想一想，还能用其他的表现方法吗？2分组讨论并创作：用不同的材料表现各种外形的树。3汇报展示，相互交流。4小结：用折、剪、捏、拼等方法，可以将卡纸、彩泥等材料，塑造成各种各样的树。讨论家园建筑的表现方法。6学生创作：以小组为单位，利用纸盒、卡纸的穿插组合，设计制作“小小家园”、“小小社区”，并用各种材料的“树”进行绿化。7展示评价。展示学生作

5、品，师生共同评价。●方案二第一时前准备（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔（教师）剪刀、彩纸、彩色水笔教学过程1谈话引趣。教师提问：你们知道每年的几月几日是植树节？植树有哪些好处？2欣赏感知。引导学生欣赏教材中的图片作品，谈谈感受。3分析剪纸树的方法：师生共同讨论教材中的问题，研究单独纹样和连续纹样的折剪方法。（1）对折法。（2）四连折法。4作业建议。用折、剪、添画的方法，设计制作各种树。学生创作。教师巡回辅导，及时帮助学生解决各种具体问题。6作业展评。展示：将剪出的各种纸树，用胶水粘贴在教室四周的窗玻璃上。讲评：师生互评。7小结下。教师表扬设计造型有新意的学生。小结

6、本的学习情况。第二时前准备（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔（教师）剪刀、彩纸、彩色水笔教学过程1教师指导学生用彩笔画出“我们的家园”。（可以画楼房、学校、社区等。）2学生用折剪纸的方法剪出各种不同的树，在完成的画面上进行粘贴。3作业展评。4后小结。外资料每年的3月12日为中国的植树节。196年，毛泽东发出了“绿化祖国”、“实现大地园林化”的号召。中国开始了“12年绿化运动”，目标是“在12年内，基本上消灭荒地荒，在一切宅旁、村旁、路旁、水旁，以及荒地荒上，即在一切可能的地方，均要按规格种起树，实行绿化。”1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决

7、定每年3月12日为我国的植树节。