孙美玲教学设计.doc

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1、渠岸镇中心幼儿园教学活动设计表课题《可爱的小乌龟》泥工活动教材依据国家教育部颁布的《3—6岁儿童发展纲要》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。设计思路根据幼儿美术发展的四个阶段，我所带的中班幼儿都在4—5岁，这个时期的幼儿视觉感受有了进一步的提高，，手部的肌肉进一步发育，此时的幼儿，观察力和表现力不断提高，能通过观察小乌龟的基本结

2、构和主要特征，感知色彩的性质，运用多种配色和分泥，团泥等方法动手动脑创造性的完成自己的作品。小乌龟是小朋友比较喜欢的小动物通过幼儿的手工活动，培养幼儿对美术活动比较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性的完成自己的作品，体验美术活动的乐趣。教学目标发展幼儿动手操作能力，培养手工活动的兴趣。通过观察小乌龟的基本结构和主要特征，感知色彩的性质，运用多种配色和分泥，团泥等方法动手动脑创造性的完成自己的作品。教学重点发展幼儿动手操作能力，培养手工活动的兴趣教学难点通过观察小乌龟的基本结构和主要特征，感知色彩的性质，运用多种配色

3、和分泥，团泥，捏等方法动手动脑创造性的完成自己的作品。教学准备各色橡皮泥、幼儿小剪刀、牙签、小乌龟手偶、小乌龟图片教学过程一、出示乌龟手偶。“小朋友们好！今天，老师请了一位非常可爱的小动物，它是以前老师给大家讲的故事《龟兔赛跑》里面的小乌龟，想不想见见它呢？”（出示乌龟手偶）“小朋友好！我是小乌龟乐乐，见到你们真高兴！”1、乌龟乐乐本来要和乌龟妈妈回家去的，可是贪玩的小乌龟找不到乌龟妈妈了，它的心情糟糕透了，怎么办呢？（小朋友分组讨论探究各抒己见。）2、让我们用今天的材料给小乌龟捏出它的家人好不好？3、观察小乌龟的身

4、体的颜色，基本结构和主要特征。教学过程1、我们一起学习一下小乌龟的橡皮泥制作方法。在这里，我们先要选好所需要的橡皮泥颜色。教学过程二、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。2、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟的壳。3、提醒幼儿注意用牙签拼接时注意安全不要扎到手上。4、教学过程注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。三、展示作品，相互欣赏。1、请幼儿将做好的乌龟送到小乌龟身边和小乌龟说说话。2、鼓励幼儿相互欣赏，互相比较。3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起做游戏。教

5、学反思本节活动给幼儿一个动手操作的机会，同时也加强了同伴间的交流，进一步体验成功的快乐。三原县渠岸镇中心幼儿园孙美玲