教学设计（余美玲）

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1、新人教版五年级上册教案设计《Unit4Whatcanyoudo?Lesson5》一、教学内容分析本单元主要教学如何用can询问别人会做什么的事情并作出相应的回答。本节课是人教版小学英语五年级上册第四单元第六课时的内容。主要讲机器人对自己的性格及能力的描述的句型。二、教学目标1.能读懂“Readandwrite”内容并了解Robin的性格及能力。完成文后的阅读任务和写作任务，复习本单元的主要句型。2.能听、说、认读单词“want”，“send”，“email”和“at”。三、教学重、难点。重点：能读懂“Readandwrite”内

2、容并了解Robin的性格及能力。完成文后的阅读任务和写作任务，复习本单元的主要句型。难点：灵活运用所学的句型来介绍自己会做什么，不会做什么。四．学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们具有贪玩，好动，好奇心强，好胜心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了两年的英语，具备了一定的基础知识和技能，基本掌握了基础课堂用语和教师指令，在多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指令下能做一些任务活动。加之在四年级和前几课已经学习了相关的短语和句子，为这节课奠定了基础。五、教学准备1.本节课相关的单词和短语卡片2.多媒体

3、课件3.图片4.在黑板上画好用于比赛的梯子。六、教学过程：Step1Warm-up（1）FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Five,thankyou.T:Doyoulikesongs?Nowlet’senjoyaverybeautifulsong.Youcansingtogether.（2）教师播放课件“Whatcanyoudo?”的视频，

4、全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。（3）教师做动作学生说相应的短语。并问问学生会做什么。Step2.Presentation(1)师问：Ihaveapicture.Guess,whoishe?(2)播放课件展示图片Robin。(3)CanyousaysomethingaboutRobin.学生自由发言。适当发些小奖品。(4)Robinisareallygoodboy.Butheisnothappy,hejusthasalittlefriend,hewantsmorefriends.Sohewritesane-mai

5、labouthimself.Readthee-mailingroupsandfinishthework.1、What’sRobinlike?(Answerquestion)2、WhatcanRobindo?Tick(√)orcross(×).a.(√)HecanspeakEnglish.b.()Hecanplaybasketball.c.()Hecan’tplayping-pong.d.()Hecanswim.e.()Hecandosomekungfu.(5)生读并完成，师生一起核对。Step3.Listenandfollow教

6、师播放课件，学生跟读注意语音语调。指导读准生词如学生有疑问给予解答。Roleplay.男女两组比赛。Step4.Pairwork.1.Whatcanyoudo?并展示。大家评价。2.DoyouwanttobeRobin’sfriend?Writeane-mailtohim.Tellhimsomethingaboutyou.学生完成写邮件练习。师巡视并指导。3.学生展示自己的邮件内容。Step4.Homework.读熟短文，问问你的朋友或老师会做什么不会做什么，写下来告诉别人。