第四课《人格不可辱》教案

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1、第四课《人格不可辱》教案第四《人格不可辱》教案一、教学目标（一）知识与能力方面：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。（二）情感、态度与价值观方面1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。第四课《人格不可辱》教案第四《人格不

2、可辱》教案一、教学目标（一）知识与能力方面：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。（二）情感、态度与价值观方面1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。第四课《人格不可辱》教案第四《人格不可辱》教案一、教学目标（一）知识与能

3、力方面：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。（二）情感、态度与价值观方面1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。第四课《人格不可辱》教案第四《人格不可辱》教案一、教学目标（一）知识与能力方面：1．知道姓名权、名誉权是一个

4、人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。（二）情感、态度与价值观方面1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。第四课《人格不可辱》教案第四《人格不可辱》教案一、教学目标（一）知识与能力方面：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名

5、权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。（二）情感、态度与价值观方面1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。第四课《人格不可辱》教案第四《人格不可辱》教案一、教学目标（一）知识与能力方面：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。2．懂得维护自

6、己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。（二）情感、态度与价值观方面1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。3．不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的明进步贡献力量。二、教学重点和难点1．如何珍惜名誉2．维护人格尊严三、教学方法：探究式学习、活动教学法、阅读讨论法四、教学时间：2时五、教学过程[组

7、织教学][导入新]阅读教材P31“生活在线”--绰号带的烦恼学生讨论：有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?教师总结：这一观点是片面的。绰号可能有多种多样，同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系，但关键是给同学起什么样的绰号，在什么场合喊绰号。送人不雅甚至带有侮辱性的绰号，部分场合随意以绰号相称，是不尊重人的表现。[教授新]一、我们的姓名和名誉（板书）（一）说说我们的姓名（板书）活动内容：说说自己姓氏的由；介绍自己的名字及其含义问题提示：这一环节教师可以先介绍自己姓氏的由及其名字的含义。过渡活动：讨论：有人认为：“姓名不过是一个符号，