2012学年度第一学期语文科期末质量检测卷面分析1.doc

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1、2012学年度第一学期语文科期末教学质量检测题卷面分析庄头小学四年（1）班科任：梁海燕2013、1、18一、基本情况：这次期末教学质量测试是区统题，校统测，内容有基础知识、阅读理解和作文三大部分。参考人数42人，及格率97.6%，优生率54.8%，高分率11.9%。从整体看，成绩不理想：优生率仍有待提高，高分的人不多。二、本科知识得失情况分析：（一）积累与运用这部分学生掌握得不够好，只有6名学生全对，占14.3%。说明学生的基础知识不够扎实。1、拼音知识部分：掌握得不够好，较多学生粗心大意“添”字写得不够好；“叠”多一横；原因是学生对拼音知识未过关，及较粗心。全对

2、的学生只有18人，占42.9%。2、字词部分：（1）要求学生把下列词语补充完整。这题学生掌握得比较好的，只有几个学生失1分或0.5分。原因是这几个字词在练习、测验时曾经出现，评讲时也分析过。（2）找错别字，并改正。这题考得不好，只有50%全对，半数学生都失分。原因是学生不会改这些错别字。（3）给带点的词选择正确的解释。只有24个学生全对，占57.1%。原因是学生对这个词的意思不理解渗透，故失分较多。3、句段部分：（1）在下面句子横线处填上适当的词语，使句子通顺。32人全对，占76.2%。只有10名学生失分。原因是这些句子是课文中的句子，学生都比较熟悉。（2）给下面

3、句子选择恰当的关联词语，把序号写在句后的括号里。这题有34人选对，占80.9%，只有8个学生选错1至2个。（3）本学期学过的32篇课文中，你最喜欢（或者最不喜欢）的课文是哪一篇？请简要说出两点理由。这题学生都做得很好，全对的学生有32人，占76.2%。10个学生失分原因都是说明理由时说得不好。（4）默写。这题一共4句古诗要补充，默写一首古诗。全对的有16人，占38.1%。失分的学生较多写了错别字。说明学生只重视背诵，没重视默写过关。2、阅读理解部分：阅读部分考得极差，全对的学生只有1人，占2.4%。（1）阅读（一）是课内阅读。主要考学生的细心阅读的习惯及理解分析能

4、力。一共有4小题。学生掌握比较差。这篇阅读共有17分，其中12分难度较大，是要学生理解概括内容的，学生没有概括全面，要求3方面的内容，大部分学生只找到2方面或1个方面，结果失分惨重。其中写走搭石告知牌的，要求学生写注意事项，原因学生概括能力不强，全对的学生只有6个。又如风景包含哪些内容的这题，2学生大多只找了1个或2个方面的内容，因此这题也是只有21人全对，只占50%。因为这几题考学生的理解、概括能力。课内阅读全对的只有1人，占2.4%。直接影响了优生率和高分率。（2）阅读（二）：《魔语瓶》，这篇也是主要考学生的理解和概括能力。学生做得还算可以，全对的学生有28人

5、，占66.7%。如根据课文内容填写下表，全部学生都填对了。后面的两题，仿照文章的写法，小老鼠还想变成其他的一种动物，请把它的想法写下来。学生都写得不错，只有几个同学失分。小老鼠对自己的认识是什么这题，学生基本都答对了。原因是这几道问题都不难，学生容易理解。总的来说学生的阅读能力不强，有待今后加强训练。3、作文部分：这次作文是半自命题作文：我喜欢的。要求：要求学生在生活中把自己喜欢的人、物、事情或景物。选择其中之一。以“我喜欢的”为题，写一篇习作，要求做到内容具体、语句通顺。大部分学生写的文章较有条理，语句基本通顺连贯,字数达到要求。作文分数尖子生15人，占35.7

6、%；优生的30人，占71.4%；良好的有11人，占26.2；及格1人，占2.4%。学生的作文仍存在着语句不够通顺，用词不当，错别字多，标点符号使用不当，重点不突出，字体不整洁等现象，有少部分学生未能把内容写具体的经过。原因是学生平时的语言表达能力不强，作文水平仍有待提高。一、下阶段的措施：1、继续做好学生的知识点过关工作。2、重视学生的分析、理解能力、概括能力、判断能力的培养。3、培养学生的细心审题，认真做题，仔细检查的良好学习习惯。4、加强学生的回答问题训练，重视交给他们方法，提高学生的阅读能力。、注重日常生活的实践活动的训练，培养学生的实际操作能力。6、继续训

7、练学生仿写句子的能力，加强基础知识的训练，扎实学生的基础。7、继续强化作文训练，培养学生积累写作素材能力，提高学生写作能力。8、做好培优扶差工作，提高高分率、优生率、合格率。2