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时间:2020-06-11
《高二数学立体几何 多面体部分教案全集(课时1-15)(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时1棱柱(一)教学目的:理解棱柱的概念,掌握棱柱的分类以及有关性质。教学过程:1、棱柱的概念:(1)定义:(2)几个名称:2、棱柱的分类:(1)按侧棱与底面是否垂直分:(2)按底面边数分:3、棱柱的性质:(1)(2)(3)4、例题:例1、正三棱柱ABC—A1B1C1,过侧棱BB1的截面与侧面AA1C1C相交于DD1,求证:截面BB1D1D是矩形。例2、一直棱柱,底面是边长为3和4的平行四边形,且底面一条对角线为6,该棱柱最长对角线为10,求侧棱长。例3、在斜三棱柱ABC—A1B1C1中,A1AB=A1AC=
2、CAB=60,AA1=a,AB=AC=2a,求证:CC1垂直于平面A1BC。例4、正三棱柱ABC—A1B1C1的底面边长为a,在侧棱BB1上截取BD=a/2,在侧棱CC1上截取CE=a,(1)求证平面ADE平面ACC1A1;(2)求ADE的面积;(3)求平面ADE与平面ABC所成的角。5、练习:书P43:1;课课练P46:1——6。6、作业:书P46:3;课课练P46:8、9;P49:10。课时2棱柱(二)教学目的:掌握平行六面体的概念,性质;知道各集合的包含关系;掌握长方体的性质。教学过程:1、棱柱的概念、
3、分类和性质1、四棱柱的特殊情形:(1)平行六面体(2)直平行六面体(3)长方体(4)正四棱柱(5)正方体2、长方体的性质:3、例题例1、长方体ABCD—A1B1C1D1中,设D1B与自D1出发的三个面成αβγ角,求证cos2α+cos2β+cos2γ=2.例2、四棱柱ABCD—A1B1C1D1中给出三个论断:(1)四棱柱是直四棱柱,(2)底面ABCD是菱形,(3)AC1B1D1.以其中两个论断作条件,余下一个作结论,可以得到三个命题,其中有几个是真命题?为什么?例3、已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1的
4、所有对角线都相等,求证:平行六面体ABCD—A1B1C1D1是长方体。例4、已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1的底面ABCD是菱形,且∠C1CB=∠C1CD=∠BCD=600,(1)证明C1C⊥BD;(2)设CD=2,CC1=3/2,记面C1BD为α,面CBD为β,求二面角α—BD—β的平面角的余弦值;(3)当CD/CC1的值为多少时,能使A1C⊥平面C1BD?请给出证明。1、练习:书P43:2;课课练P47:1—6。2、作业:书P46:4、5;课课练P45例1;P47例1(1)、例2;P489、10。
5、课时3棱柱(三)教学目的:理解斜二测画法及其规则,掌握棱柱的侧面积、全面积的计算。教学过程:1、水平放置的平面图形的直观图的画法:2、直棱柱画法:3、棱柱的侧面积、全面积:1、例题例1、画水平放置的正六边形的直观图和正六棱柱的直观图。例2、长方体的高为h,底面积为Q,垂直于底面的对角面的面积为M,则长方体的侧面积是多少?例3、三棱柱的底面是边长为4cm的正三角形,侧棱长为3cm,一条侧棱与底面相邻两边都成600角,求棱柱的侧面积。变一:已知斜三棱柱ABC—A1B1C1各棱长都是a,且一个顶点A1在另一底面的射
6、影恰好是这底面正三角形的中心,且底面正三角形的边长为a,求此三棱柱的全面积。变二、斜三棱柱ABC—A1B1C1的底面△ABC中,AB=AC=10cm,BC=12cm,A1A=A1B=A1C,AA1=13cm。求斜三棱柱的全面积。5、练习:课课练P491、2、5、76、作业:书P45练习2习题2课课练P488P508、10(只求侧面积)课时4棱柱(四)教学目的:运用棱柱的概念和性质解决棱柱中的有关计算和证明题。教学过程:1、棱柱的概念、性质、侧面积2、例题例1、直三棱柱ABC—A1B1C1中,过A1、B1、C1
7、三点的平面和底面ABC的交线为L。(1)判定直线A1C1和直线L的位置关系,并加以证明;(2)设AA1=1,AB=4,BC=3,∠ABC=900,求点A1到直线L的距离;(3)在(2)的条件下,求平面A1BC1与底面ABC所成的二面角大小。例2、直三棱柱ABC—A1B1C1中,BC1⊥AB1,BC1⊥A1C,求证:AB1=A1C。例3、正三棱柱ABC—A1B1C1的底面边长为a,各侧面均为正方形,M是CC1的中点,求(1)点B1到截面A1BM的距离;(2)截面A1BM与截面ABC所成二面角的大小。例4、已知A
8、BC—A1B1C1是正三棱柱,D是AC中点,(1)证明:AB1∥平面DBG1;(2)假设AB1⊥BC1,求以BC1为棱的DBC1与CBC1为面的二面角的度数。作业:指导用书P7538—42。课时5棱锥(一)教学目的:掌握棱锥的概念,理解棱锥的底面,侧面,侧棱,顶点,高等定义。理解并掌握棱锥的性质。教学过程:1、棱锥的概念:(1)定义(2)几个名称1、棱锥的分类2、一般棱锥的性质3、正棱锥的性质(1)
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