闻一多先生的说和做。教案.doc

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1、第12课、  闻一多先生的说和做（教案）【学习目标】1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习重点】学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。【

2、学习难点】学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【教学课时】一课时【教学准备】PPT课件【教学步骤】一、播放《七子之歌》，导入新课。二、简介作者臧克家和闻一多。三、检查课前预习字词情况。四、合作探究。1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”? 2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？4、作为学者的闻一多是怎样“说”

3、的？怎样“做”的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？5、作为革命家的闻一多是怎样“说”的、怎样“做”的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？6、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?7、从这六件事可以看出闻一多先生是怎样一个人?8、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。9、文章标题为什么定为“闻一多先生的说和做”？五、精读精练。1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

4、4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。六、课堂小结。七、拓展延伸1、探究了闻一多先生这位英雄，我们会得到怎么样的启示呢？2、人们很崇拜明星，那像闻一多先生这样的民族英雄，我们是否应该去追随？假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计一两句“高度概括闻一多先生精神”的话。