浅谈农村初中信息技术教学201449.doc

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1、浅谈初中信息技术课堂教学方法陈塬初级中学郭英【摘要】课堂教学离不开形式多样的教学方法，用什么样的教学方法教学，不仅影响着学生对知识和技能的掌握情况，而且可以提高学生的学生兴趣，促进学生主动学习的热情，提高课堂教学的有效性。教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。【关键词】信息技术教学方法创新学习兴趣随着现代社会的发展，信息技术已经成为一个现代人必须具备的能力之一。现在，计算机与网络逐步渗透到了各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，4G手机、智能小区、网上银行逐一亮相，再加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清楚的看

2、到：不掌握信息技术的基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。如何教好这门课，如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养，是所有从事此门课程的教师要努力的方向。根据信息技术学科特点和中学生的年龄特征，我在教学过程中坚持“以教师为主导，学生为主体”，在几年来的初中信息技术教学中进行了一些尝试，采用了以下几种教学方法，并取得较好的教学效果。一、巧设“导语”良好的开端是奠定一节课成功的基础，俗话说的好，“好的开始是成功的一半”。每

3、节课的开始，教师的“导”是一节课的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师应当注重“导语”的设计，使它能够充分调动学生的学习兴趣、乐于去学新的知识。中学生的年龄、心理决定了他们对各种新生事物都充满了好奇，有极强的求知欲。作为信息技术教师，应该高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素。根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的“导语”导入新课，从而缩短学生同教材的距离，使他们乐学。当然这儿所说的“导语”，不仅仅是指“语言”，还可以是“范例”。让学生看与本节课内容相关的教师制作

4、完的成品。比如：讲解《初识Flash动画》时，先制作了一个简单的Flash动画“太阳与白云”，学生看到窗口中静态的太阳缓缓升起，白云由左至右飘动，在飘动的同时白云的形状还能发生改变。学生感到太神奇了，也想动手做一做，一下子就激起了学习的热情。总之，上课伊始，巧设“导语”，让学生感到新奇、有悬念、有学头，从而愿意学、喜欢听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。二、任务驱动以活动的形式展开教学，让学生有目的的学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生学习和探索的能力。我

5、经常精心设计一些作品，在一堂课的开始，让学生自己试着实现，然后根据他们的实践结果，针对性地进行补充讲解。比如在讲《制作演示文稿》时，我首先用PowerPoint做了一个课件作自我介绍，课件中使用了文本、声音、视频及幻灯片的切换，并且对每一个对象都进行了的动画设置，展示完成时，学生很好奇，我就带领着学生具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，幻灯片切换效果的设置及怎样对每一对象进行动画效果的定义，然后要求他们也做一个自我介绍的课件，学生很快完成了，很兴奋，但是种种问题也随之出现了，为了让课件更为美观，错了的字怎么改正？字体、字的颜色

6、的改变，幻灯片的背景如何的置换，以及我没有讲到的各种媒体的使用，如艺术字、超链接等如何应用、调整？通过思考、实践，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度掌握并记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学就能随心所欲的制作作品了。三、运用“伙伴教学”法“伙伴教学”是指由一个学生教另一个学生的个别化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的学习动机，促进学生互教互学，以便促进全体学生成绩的提高，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。其实，学生学习

7、信息技术课所表现出来的个别差异主要是因为最初的学习条件、理解力、动手操作能力等各方面存在的差异而造成的，只要给予他们适当、适时的帮助，再有一定的时间和条件，每个学生都能够达到信息技术课所规定的基本要求。但是由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣等方面的差异，要想在目前的教学条件下达到课程所要求的程度却有很大的困难，因为同一个教师不可能同时兼顾所有需要帮助的学生。而“伙伴教学”形式的出现，可以大大缓解教师指导学生的压力，弥补教师不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷。教师可以在上课时对重点和难点问题精解细讲，并作示范演示，然后将大部分时间回归

8、学生，让他们自主学习和上机实践。在教师讲授完后，可以选择学习成绩好、有耐心、有热情的学生作为小组长和教师一起进行辅导。这样一方面小组长可以帮助还没学会的同学及时巩固所学知识，不让任何一个学生掉