夜莺之歌学案.doc

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1、《夜莺之歌》学案一、学习目标1.认识、积累重点生字词；正确、流利、有感情的朗读课文并了解课文内容。2.理解课文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。3.培养阅读和搜集信息的能力。4.激发我们的爱国情感。二、学习重难点1.重点：通过人物的外貌、语言、动作的刻画，感受小夜莺的机智、勇敢。2.难点：理解课文题目的深层含义。三、学习方法1.朗读理解法:在阅读中理解课文内容。2.质疑点拨法：学生质疑研讨，教师点拨指导，引导学生体会作者表达的情感。3.小组合作学习法：小组合作，讨论交流，有效阅读文章，把握文章主要内容。四、检查预习1.

2、查资料，了解文章的写作背景。2.我能给画线的字注音并解释词语。瓦砾（  ） 木屑（  ） 鹧鸪（  ） 轻蔑（  ） 耷拉（  ） 沉寂（  ）垂头丧气（  ）灌木（  ） 云杉（  ）胳膊（  ）阻击（  ）呻吟（  ）婉转（  ） 聚精会神（  ）不慌不忙（  ）3.浏览课文，体会文意。(1)通过预习，我了解到：这篇文章记叙了在       战争中，一个称作“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进             的故事，表现了前苏联儿童              的思想品质。(2)课文中的小夜莺指的是     ，开头他

3、吹出的夜莺的歌声是为了        ，他穿着      ，是为了             ，在接近游击队埋伏圈时，他用夜莺叫表示         ，用杜鹃叫表示          ，在听到游击队的回声后，他           。从中我们知道小夜莺是个           孩子。五、深入文章，交流探讨。1.分析小夜莺的形象。（提示:找出描写小夜莺的外貌、语言、动作的句子，试着体会）（1）外貌描写的句子，我从       知道                    （2）语言描写的句子，我从知道                

4、          （3）动作描写的句子，我从    知道                      2.小组合作学习：小夜莺的歌声给我们留下了深刻的印象，那在课文中这歌声一共响起了几次呢？请同学们读课文，画出相关句子，并完成下面的表格。夜莺的歌声歌声的特点歌声的作用（目的）第一次  第二次  第三次  第四次  六、内容升华全文以         为线索，用       引诱敌人，用       传递情报，战斗胜利后，又用      再次诱敌。它是本文的一条主线。所以，作者以《夜莺之歌》为题一是点明文章中心，二是歌颂小夜莺 

5、               。