《夜莺之歌》导学案

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1、户县高效课堂“五步三查”教学模式导学案编制人：刘盼教学内容：《夜莺之歌》<第一课时>教学目标（三维）：1、初读，掌握字词，理解主要内容，再读，抓住重点句子理清情感。2、从结构入手解析课文，紧扣主题，感悟主人公的爱国之情。流程：流程内容方法生成独学5分钟1.大声朗读课文，联系上下文解决生字新词，理解词语的意思。2、结合小资料，了解文章写作背景。3、默读课文，思考：本文写了一件什么事？1、要求：读准字音，把课文读正确、读通顺。2、根据事件的起因、经过、高潮、结果画出情节曲线图。1、理解这些词语：沉寂、轻蔑、盘问、埋伏、聚精会神、兴致勃勃2.本文写了一件什么事？合学

2、15分钟对学快速浏览课文，思考：1.“小夜莺”是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？2.文章共出现了几次夜莺的歌声？有什么作用？用“----”在课文中划出。）3回顾全文，文章哪部分写的详细，哪部分写的略？作者为什么这样安排？自读课文，找出相关语句；读一读小夜莺的几次对话，重点理解结合情节曲线图说一说课文详略及安排素材意图。1.课文是按（）顺序或以（）为线索进行记叙2.课文小结每一部分分别写什么？加上小标题：第一部分：。第二部分：。第三部分：。第四部分：。群学展示10分钟1.《夜莺之歌》写了一件什么事？试着画出情节曲线图。2.课文为什么以“夜莺之歌”为题？画出情

3、节曲线，并指着情节曲线讲故事。课文故事情节曲线：反馈5分钟1、课文为什么以“夜莺之歌”为题？2、课文（）自然段详写（），课文（）自然段略写()。这样写的好处是：。教师评阅评价：学校评价：户县高效课堂“五步三查”教学模式导学案编制人：刘盼教学内容：《夜莺之歌》<第二课时>教学目标（三维）：1、抓住重点句子理解主要内容，了解作者情感。2、理解细节描写对于刻画人物的作用，紧扣主题，感悟主人公的爱国之情。流程：流程内容方法生成独学5分钟1、检查字词掌握情况2、抓住文章主要内容创造性的复述课文3、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用4、文中景物描写有

4、何作用？1、找出故事发生的背景、时间、地点，人物；2、想想故事的开头、经过、高潮、结果、尾声是什么？用自己的话讲故事。1、人物外貌、语言、动作描写对于刻画人物的作用：。2、景物描写的作用:。对学讨论、交流1、文章的结构有何特点？11.夜莺之歌指合学15分钟2、人物外貌、语言、动作，景物描写有何作用？3、小夜莺具有哪些的优秀品质？从哪里可以看出？4、设计小组展示方案、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句，诵读体会其作用。2、找出文中景物描写语句并体会其作用。。2.为什么小男孩面对敌人能如此沉着机智勇敢呢？3.小练笔请简要写出少年英雄的故事的事迹。群学展示

5、10分钟朗读会：1、分角色朗读“小夜莺”与德军的对话。2、结合情节曲线图，把这个精彩故事讲给大家听。分角色朗读“小夜莺”与德军的对话，体会并谈谈读后感受。朗读反馈5分钟1、小夜莺是一个（）的，具有（）品质的小英雄。2、俗话说“自古英雄出少年”在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，层出不穷，你知道哪些少年英雄的故事呢？教师评阅评价：学校评价：