《夜莺之歌》导学案.doc

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1、《夜莺之歌》导学案班级姓名组名设计人李永琴审核人各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。问题一：说一说文中的小夜莺具有怎样的优秀品质？从哪些地方看出来的？找出来读一读，深入体会。问题二：作者刻画小夜莺运用了多种修辞手法，下面是文中描写小夜莺外貌、语言、动作的语句，朗读并仔细体会它们各自的作用，说一说这样的描写有怎样的好处。你能在文中再找出一些来吗？外貌：有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣　　　　　语言：我自己学的，我

2、还会学杜鹃叫呢？动作：孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。描写的好处：　　　　　问题三：文中还有一些景物描写的句子，请找出来，有感情地朗读，并联系上下文体会这些景物描写各期到了怎样的作用。问题四：你发现了吗，文章在结构上有着怎样的特点？请说说理由。思考思考，课文为什么以“夜莺之歌”为题？说说学完本文后，你有怎样的收获？拓展：俗话说“自古英雄出少年”在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，少年英雄的故事层出不穷，你还知道哪些少年英雄的故事呢？请简要介绍他们的事迹。1