《夜莺之歌》导学案.doc

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1、自主合作高效学习扶风小学高效课堂导学案《夜莺之歌》导学案班级：六年级（）班授课教师：侯小琴学生姓名：【学习目标与方法导航】1、搜集资料，了解有关苏联卫国战争的相关知识，为学习课文做好准备。2、阅读课文的同时领会“盘问、耷拉、轻蔑”等词语的意思。3、理解课文内容，学习课文在写作上的方法，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。【课时预设】2课时【导学流程】课前准备同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，再仔细阅读、完成预习案，在老师的引导下一定会轻松学习此文。让我们一起开始学习的旅程吧！【资料搜

2、集】1、第二次世界大战（WorldWarII，简称二战）。2、苏联卫国战争。3、夜莺。【预习挑战】1、熟读课文，掌握字音词意。（见课本82页）2、正确、流利地朗读课文，了解课文的大意，尝试复述课文内容。【预习疑惑】【预习作业】1、把课文所描述的故事分享给他人。2、阅读《卓娅和舒拉》的故事。课中领悟自主学习：1、找出课文中描写夜莺歌声的句子，用直线画出来。2、将课文4---19自然段中的人物对话用不同颜色画出来，分别扮演角色读一读。合作交流：课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？独立思考：课文为什么以“夜莺之歌“为题？-

3、2-自主合作高效学习课后巩固亲爱的同学们，学以致用是我们的最终目标，愉快的课堂学习结束了，与同伴之间的互助学习有什么收获吗？敢于接受挑战吗？老师相信你一定能有所收获，试试看，你一定行！【基础累积】解释词语的意思：沉寂：耷拉：盘问：轻蔑：【课文回顾】课文中的“小夜莺”指__,在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了_，他穿着，是为了__，在给德国兵带路时，有时学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了__，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫__，用杜鹃叫__，在听到游击队的回声后，他__。课文最后两自然段的内容和开头一样，小夜莺又__。从这些内容看，我们知道

4、小夜莺是__的一个孩子。【拓展练笔】认识了机智勇敢的“小夜莺”，你喜欢他吗？你想对他说些什么？【多元评价】（1）活动表现评价（2）小组评价我的思维状态  兴奋 活跃  积极 一般课堂上的参与程度 很高 较高 一般  不高我参与讨论的态度  积极 一般 不够积极我在课上的收获 很大 较大 不太大 很小课堂上的总体表现 优  良  合格 待合格【导学反思】我的收获：我的不足：我的打算：【课后作业】第二天“小夜莺”坐在河沟边后又发生了什么事？请续写出来。-2-