太阳系教学设计方案.doc

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1、《太阳系》多媒体教学设计方案一、教学目标设计：⒈知道太阳系的组成及相关天体的特征，尽可能多的了解太阳系九大行星的其它有关知识,初步了解人类探索太阳系的历程和前景。（基于网络教学信息量大的优势而设计）⒉培养学生分析问题的能力和利用网络自行获取知识的能力。⒊形成对宇宙天体的兴趣和探究欲望。二、教材内容及重点、难点分析：本课的教学内容是离学生生活实际比较遥远的宇宙天体的知识，主要是要求学生知道太阳系是由恒星、行星、卫星、彗星、流星等组成以及九大行星特征，这是本课的教学重点。本课的教学难点是根据太阳系中九大行星构成、运行情况、及其物理和化学等性质，分析推理出找到一颗类似于地球的“第二

2、颗人类星球”。充分发挥多媒体及网络教学功能。如将整个太阳系及其运行的状况清晰的展现给学生，让学生去观察、去发现；制作内容丰富、交互性强的太阳系网页，让学生在网上尽情遨游，同时也使学生的有关学习不局限在课内。此外，本课内容还有一个显著特点是由于人类对太阳系的探索还有限，以使许多观点还处于讨论研究阶段，教学中将以激发保持学生对宇宙天体的浓厚兴趣和探究欲望为宗旨，把一些引起争论的问题化作学生近一步学习和研究的动力。三、教学媒体设计本课教学采用多媒体网络教学方式，让学生进行一次别开生面的网上旅游。首先通过一个三维动画为学生创设一次乘坐“神州号飞船”的情境，让学生经历倒计时、发射，然后

3、伴随飞船向太空飞去，让学生惊讶不已。随后逐步展现出整个太阳系运行的动画，形象逼真的把太阳系的外观和运行状况展示给学生，使学生产生豁然开朗的感觉。引导让学生认真仔细的观察动画，并相互交流，尽可能多的发现太阳系中有关特点，以对太阳系的基本情况有一个了解。启发学生寻找第二个人类星球，让学生带着疑问进入网络天地进行自主学习。这儿的学习可分为三个层次：一是学生进入经老师下载、存储、编辑、制作而成的网页进行自主学习；二是在学生利用网络自主学习的同时，也可以通过《在线论坛》进行相互之间的讨论，把自己学习后的观点、疑问和发现通过网络传递给同学，让大家在网上或相互争论或交流心得，通过网页上的《

4、知识测试》对自己的学习进行测试反馈；三是学生根据老师在网页中提供的网址直接上英特网查找自己需要的信息资料。这样可以使不同层次的学生都找到适合自己的自主学习方式。整个网页课件分为三大部分：一、知识学习部分：《太阳系概述》介绍太阳系的组成及其运动的知识，着重以文字、表格和图片的形式介绍九大行星的特征，为学生寻找第二颗人类星球提供学习探索的源泉。《人类的探索》介绍人类对太阳系的探索历程，让学生初步了解当今航空航天技术的发展水平，为其展开合理的科学想象提供基础。《天文观测》“手把手”式介绍观测太阳系天体的方法和技术，为学生课外观测活动提供指南。二、讨论测试部分《在线论坛》为学生相互之

5、间展开讨论交流提供广阔空间，为教师掌握学生学习进度等反馈信息提供契机。《知识测试》学生可在此进行有关太阳系知识的测试，自行了解自己的学习状况，激励学生加倍努力学习。三、综合频道《最新消息》介绍当前世界各国科学机构对太阳系的最新发现。《星空导航》罗列著名天文网站，为学生在广域网冲浪提供搜索联接帮助。《精美图库》展示太空美术作品。《软件下栽》提供有关太阳系观测、计算、绘图、娱乐等软件下栽，虽然很小却很实用哟！《个人资料》介绍制作者和设计者个人信息，不能不看哟！四、教学过程设计与分析（一）导入新课⒈谈话：同学们，知道我们现在在哪里吗？生：网络教室。师：不，我们在国际宇航中心。现在我

6、们一起乘坐“神州四号”宇宙飞船，接受一项关系人类未来光荣而又艰巨的任务。（二）学习新课1、外围探究，形成初步认识承接上面的谈话，学生执行程序，进入“宇航中心”，画面上出现一艘正等待发射的“航天飞机”。（1）谈话：这是什么交通具，它可以带我们去什么地方吗？（2）讲述：让我们来为它的倒计时和发射。学生执行程序，先单击“倒计时”健画面上闪过5、4、3、2、1，单击“发射”健，航天飞机气势磅礴地向太空飞去。请大家看一看，我们到哪儿了？（4）讲述：这是整个太阳系，现在请大家仔细的观察，看看你能发现太阳系中哪些特点？（5）学生自主观察，研究太阳系。（6）汇报：谁来谈谈，你发现了什么？（7

7、）讨论：谁能将太阳系中的各个天体分分类？（根据学生的讨论进行板书）（8）小结：太阳系是由恒星、九大行星、小行星、卫星、彗星、流星等组成。2、深入探究，了解更多奥秘（1）谈话：看这就是我们居住的地球，一颗美丽的蓝色星球，可是由于人类的活动破坏了她的生态自然环境，过多的人口增长给这个星球带来了沉重的负担，于是有人设想把部分人移民到其它星球上去。大家看一看，宇航中心给我们下达了一个什么样的任务？——寻找第二个人类星球大家有没有信心完成这个任务！有！那么想一想，这个星球在哪里找？它需要具备哪些自然条件？有没有可