浅谈课堂教学中的情景设置

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1、浅谈课堂教学中的情景设置浅谈堂教学中的情景设置【摘要】情景设置的直观性特征，有利于堂教学促进学生的思维发展；情景设置的开放性特征，有利于堂教学与评价的同步；情景设置的感染性特征，有利于激发学生的情感，完成德育教育；情景设置的多元化特征，有利于满足学生的好奇心，培养学习兴趣。出色的情景设置可以给你带一堂精彩绝伦的，和那些站在银幕上、舞台上的明星一样，教师也需要精彩！难道你不希望自己的能像许多的经典一样永远存在学生的心中吗？我想这是我们老师最大的幸福。【关键词】浅谈课堂教学中的情景设置浅谈堂教学中的情景设置【摘

2、要】情景设置的直观性特征，有利于堂教学促进学生的思维发展；情景设置的开放性特征，有利于堂教学与评价的同步；情景设置的感染性特征，有利于激发学生的情感，完成德育教育；情景设置的多元化特征，有利于满足学生的好奇心，培养学习兴趣。出色的情景设置可以给你带一堂精彩绝伦的，和那些站在银幕上、舞台上的明星一样，教师也需要精彩！难道你不希望自己的能像许多的经典一样永远存在学生的心中吗？我想这是我们老师最大的幸福。【关键词】浅谈课堂教学中的情景设置浅谈堂教学中的情景设置【摘要】情景设置的直观性特征，有利于堂教学促进学生的思

3、维发展；情景设置的开放性特征，有利于堂教学与评价的同步；情景设置的感染性特征，有利于激发学生的情感，完成德育教育；情景设置的多元化特征，有利于满足学生的好奇心，培养学习兴趣。出色的情景设置可以给你带一堂精彩绝伦的，和那些站在银幕上、舞台上的明星一样，教师也需要精彩！难道你不希望自己的能像许多的经典一样永远存在学生的心中吗？我想这是我们老师最大的幸福。【关键词】浅谈课堂教学中的情景设置浅谈堂教学中的情景设置【摘要】情景设置的直观性特征，有利于堂教学促进学生的思维发展；情景设置的开放性特征，有利于堂教学与评价的

4、同步；情景设置的感染性特征，有利于激发学生的情感，完成德育教育；情景设置的多元化特征，有利于满足学生的好奇心，培养学习兴趣。出色的情景设置可以给你带一堂精彩绝伦的，和那些站在银幕上、舞台上的明星一样，教师也需要精彩！难道你不希望自己的能像许多的经典一样永远存在学生的心中吗？我想这是我们老师最大的幸福。【关键词】浅谈课堂教学中的情景设置浅谈堂教学中的情景设置【摘要】情景设置的直观性特征，有利于堂教学促进学生的思维发展；情景设置的开放性特征，有利于堂教学与评价的同步；情景设置的感染性特征，有利于激发学生的情感，

5、完成德育教育；情景设置的多元化特征，有利于满足学生的好奇心，培养学习兴趣。出色的情景设置可以给你带一堂精彩绝伦的，和那些站在银幕上、舞台上的明星一样，教师也需要精彩！难道你不希望自己的能像许多的经典一样永远存在学生的心中吗？我想这是我们老师最大的幸福。【关键词】情景设置、堂评价、情感教育、情景设置作用、情景设置方法一部好的电影可以吸引上亿的观众去观看，甚至可以看上无数遍，连电影中的每一个情景都如数家珍;一部好的小说可以让他的读者废寝忘食，对其中任何一个微小的细节都细细品味，生怕错过一丝的精彩；一首好的音乐可

6、以让你沉醉其中，百听不厌。那么一堂好的呢？对学生而言，有没有一堂能让他们沉醉其中，百听不厌？对老师而言，你有没有一堂能够让学生对每一个细节都如数家珍呢？堂是我们教师的舞台，你是编辑，是导演，也是演员。和那些站在银幕上、舞台上的明星一样，教师也需要精彩！难道你不希望自己的能像许多的经典一样永远存在学生的心中吗？我想这是我们老师最大的幸福。那么怎样去上好一堂呢？我认为在堂控制，教学环境，学生分析等众多因素中，出色的教学设计是其中最重要的因素之一。一个好的教学设计能在完成教学任务的条下，完成包括情感、德育等一系列

7、的教育。同时，它还能够在整个教学过程中，吸引学生，启发学生，让学生主动的去思考。那又如何才能创作出好的教学设计呢？那么你需要一个精彩的情景设置。所谓情景设置是指教师通过创造性劳动，运用一定的手段创设出与教材内容相呼应能够激发学生情感的情景与环境，使学生的认知、观念与情感充分统一的教学活动。一、情景设置在日常教学中的作用1情景设置的直观性特征，有利于堂教学促进学生的思维发展。中学生正处于生理、心理、思维等各方面的发展时期。传统的思维模式使得他们在思考问题、学习知识的时候经验型的思维远远大于抽象逻辑思维。因此教

8、师对教材知识的传授必须得到有关感性材料的支持。在堂中进行情境设置，将理性的教学内容运用音乐、图像、视频，以感性的方式直观地反映出。使抽象的书本知识外化为一个个具体、熟悉的景象；使枯燥呆板的字符号物化为充满生动的丰富形象；使学生置身于可知可感的环境中观察、体验、去直接地感受内涵于情境中的思想与情感。同时，使学生在思索与分析的过程中加深了对教材的理解，训练了抽象思维，有利于促进学生的思维水平的发展。2情景设置的开放性