教学任务落实有效案例讲座反思.docx

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1、教学任务落实有效案例讲座反思新的英语课程旨在通过学教方式的变革来落实新课程的教学理念，提高课堂教学的有效性。但我认为，学教方式的变革必须遵循教学规律，在强调学生自主、合作、探究的基础上，教师更要关注教学环节、教学细节，以达到教学效益的最大化。一、关于内容的整合 “用教材教”，而不是“教教材”，这是新课程的教学理念。教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。这一教学理念广大英语教师在教学实践中确实在落实与践行，但也存在不少的问题。 虽然新课程强调在教

2、师教学中要努力体现学科之间的整合，但教师无论采用怎样的方式开展教学都不能脱离教学目标——为英语教学服务，为学生的语言积累和语言运用服务，为培养学生的听、说、读、写能力服务。英语学科的性质特点决定了不能把英语课上成其他课。二、关于教学的导入 　　精彩的导入或引入，能抓住学生的注意，促使学生情绪高涨，调整到学习新知识的状态。许多教师非常重视导入这个环节，几乎所有的教师都会用各种方法导入新课。但在英语教学导入中却存在导入指向性、简洁性、有效性的问题。导入是课堂教学中不可或缺的一个环节，但它并不是课堂教学的主体部分。在设计导入时

3、，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，教师一定要明确导入在课堂教学中的地位，处理好导入与新授内容之间的关系。有时，在一个简短的warmingup或相关的freetalk之后，无须绕很多弯，就可以自然、直接地切入新课的主题。  三、关于活动的设计 “以活动促语言发展”是英语课堂教学的一个指导思想。教师在课堂上也力求让学生在“动”中学，在“乐”中学，因此，每位英语教师几乎都成了活动设计专家，在公开课上，学生唱唱跳跳，既有做游戏又有演节目，还有图片、实物和多媒体来助阵，气氛非常活跃，场面非常热闹。然而，活跃和热闹之后，学生到底掌

4、握了些什么呢？特别是在基础知识和基本技能方面到底学到了什么呢？ 具有信息差的活动能够极大地调动学生的学习积极性，学生在有意义的交流中获得了信息，运用了语言，并提高了自身的语言技能。四、关于媒体的组合 现代教学技术在英语教学中的应用无疑给传统的英语课堂带来了一定的冲击。它将视频和音频融为一体，形象生动，信息量大，给学生创设了赏心悦目的英语学习环境。多媒体技术给课堂带来巨大变化的同时也暴露了自身的不足——授课课件化、板书屏幕化等问题屡见不鲜。 因此课件模板要简洁，忌花里胡哨、课件内容要集中，忌太过分散，课件制作时要把自己的思

5、想做进去，忌拿来就用。总之，追求有效，是基础教育课堂教学的永恒主题，也是每位教师永远追求的一种理想境界，它的实现需要一个过程，需要教师去实践、思辨、提升，使它成为现实，从而使每一位学生都能获得应有的发展。张丹2014-11-6