农村小学德育活动.doc

《农村小学德育活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乡村小学德育活动乡村小学德育活动摘要：农村小学如何在新形势下,为建设新农村的人才培养打好基础。近日来,我做了一些探索。深化学校、家庭、社会三位一体的育人模式,突出家庭教育的实效。不断拓新提高村小德育的整体水平。关键词：德育乡村小学德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中。我校在抓好常规德育工作的基础上，积极探索德育新方式，开展主题德育活动，创建班级文化德育园地，利用学校、家庭和社会各方力量，为学生创造优良健康的成长环境。一、把常规德育活动做精做细升旗仪式是学校对学生进行

2、爱国主义教育的有效载体，学校实行班级轮流升旗制度，每周升旗仪式前，主持人首先要向全校师生介绍本班的升旗手、护旗手，当听到自己的名字时，学生心中的兴奋与自豪溢于言表，为了保证每周升旗仪式的质量，政教处总是提前一周讨论确定下一周的活动主题，并于每周五下午对下一周升旗仪式进行检查验收。同时，每周五的降旗仪式上，学校又增加了班级国旗交接仪式，使学校的降旗仪式与升旗仪式同样精彩。另外，学校每月月底还会评选出本月的国旗班（最佳升旗班级）最佳升旗手护旗手进行表彰奖励。如今，庄严规范的升旗仪式已成为我校德育活动的一道亮丽的风景线，无论每周一上午，还是每周五下午，许多接送孩子的家长总会驻足，观看学校的

3、升降旗仪式。红领巾广播站是向学生宣传先进文化，对学生进行思想教育的重要阵地，经过几年的探索实践，学校培养出了一批认真负责，表达犀利的优秀小播音员；还涌现了一批思维敏捷，关注时事，活跃于校园四处的小记者队伍。我班正打算建设和已经实施的特色品牌栏目。周一的：历史上的今天；周二的：跟我学英语；周三的：佳作欣赏；周四的:名人故事;周五的:校园一角。受到了师生们的欢迎。二、开展主题鲜明的德育周已经或正在筹备的活动，结合不同时期、不同节日、纪念日中蕴藏着的宝贵教育资源，开展了内容丰富，主题突出的品德教育周活动。开学第一周确定为《礼仪周》通过队列队形训练、重温中小学守则、小学生日常行为规范、各班讨

4、论制订、班级公约向不文明行为告别、宣誓仪式等活动，规范学生的一言一行。国庆节期间将举行《爱国周》，通过唱一首革命歌曲、讲一个革命故事、制作一面国旗、看一部爱国主义影片、办一份祖国伴我成长手抄报等活动，激发学生的爱国情感。十月底将筹备着《环保周》，通过举行与文明相约、与环保同行、签名仪式、开展一项环保调查、撰写一份环保倡议书、开展一次环保义务劳动、办一份环保小报等活动，培养学生的节俭环保意识。教师节期间筹备的《尊师周》、《奉献周》一二九期间的：《团结周》以及《植绿周》等等，对学生进行全方位多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质。三、班级文化建设中突出德育内容22乡村小学德育活

5、动班级是学校的细胞，班级环境对学生的成长发展起着潜移默化的作用。几年来，我们在班级布置上，不是追求简单的美丽花哨，而是为班级布置赋予了更多的内涵价值，在班级布置中融入了更多教育创新的元素如：《我爱我家》（班务园地）中除了常规的班级公约、课程表、值日生表、作息时间表外，要求每学期初，班主任及任课教师为全班学生写一段殷切的寄语，这是对孩子们一种无声的勉励与鼓舞，让孩子们随时感受着老师的关注与呵护，让孩子们满怀梦想与期待地踏上新学期的征程。《安全驿站》中向学生介绍了交通安全、食品卫生、传染病（甲型H1N1流感、水痘、甲肝）等相关知识，时刻向师生敲响安全的警钟。各班后墙传统的学习园地更是被教

6、师们设计得别具匠心：生动鲜活、蓓蕾初绽、荷香满塘、扬帆起航、七彩阳光等。同时，教师们又从中开辟了：艺术坊、百草园、采蜜角等小栏目，展示学生的绘画书法习作等优秀作品，还有每周一诗，每天一句等，注重学生语文素养的积淀与提升。结合创建书香校园活动，各班设立：书香阁、心沉书海栏目，向学生列出读书推荐目录，并利用柱形统计图的方式对每位学生的读书完成情况进行记录，真正让书香浸润孩子的童年。另外，各班推出了极具个性特色的班训，如：好习惯成就大未来、每天进步一点点、同学：今天你提问了吗？还提出了响亮的班级口号“着眼明天，把握今天、美好明天从这里起步”“我努力，我进步，我健康，我快乐”等，班级的每一面

7、墙壁,每一缕空气中都洋溢着浓郁的文化气息。四、家校合作，增强德育合力学校每学期都要根据学生年龄特点，安排丰富多彩的亲子活动。如开展《五个一》活动，与父母包一次饺子，与父母上街购一次物，与父母开展一项体育游戏，向父母学一项技能本领，跟父母开展一次家庭卫生大扫除等等。从2011年暑假开始，学校在家校联系方面又开始了新的尝试探索，学校将以往学生假期集中返校日改变为教师假期集中家访日，教师分村入户深入学生家中检查学生假期作业完成情况，了解学生家庭生活状况，听取家长