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时间:2020-06-10
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1、农村学校,由于地理因素,环境因素的制约与影响,造成了学校留守儿童比例非常高。由于是隔代教育或者寄宿在亲戚家,很多学生的心理很脆弱,不愿与同学,老师,家长交流沟通。学习习惯,行为习惯相对较差。怎样在教学中对学生进行这方面的教育呢?1、学习观摩,榜样引领。榜样的力量是无穷的,要学习外面的先进经验,同时要善于挖掘内部典型,树立榜样,以典带面,典型引路。2、教师示范、指导。教师的示范作用不可忽视,要求学生做到的,教师必须首先做到,起到表率作用;同时教师指导学生反复训练,要做到耐心、细心、诚心、关心,以达到满意效果,且长期保持,养成习惯。3、制度制约。建立有
2、可操作性、可比性的激励机制和各项规章制度来约束激励学生的言行,如学校制定班级考核评分细则、学生就寝制度、就餐制度、学习制度、卫生检查制度等,班级对学生进行操作评定等。4、考核评比。对平时的工作进行检查登记,每月进行月评,学期进行综合评比,人与人比,组与组比,班与班比,校与校比,奖优罚劣,奖惩分明,形成比学赶帮超,争做文明人,共创和谐校园的氛围。
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