学生行为习惯.doc

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1、农村学校，由于地理因素，环境因素的制约与影响，造成了学校留守儿童比例非常高。由于是隔代教育或者寄宿在亲戚家，很多学生的心理很脆弱，不愿与同学，老师，家长交流沟通。学习习惯，行为习惯相对较差。怎样在教学中对学生进行这方面的教育呢？1、学习观摩，榜样引领。榜样的力量是无穷的，要学习外面的先进经验，同时要善于挖掘内部典型，树立榜样，以典带面，典型引路。2、教师示范、指导。教师的示范作用不可忽视，要求学生做到的，教师必须首先做到，起到表率作用；同时教师指导学生反复训练，要做到耐心、细心、诚心、关心，以达到满意效果，且长期保持，养成习惯。3、制度制约。建立有

2、可操作性、可比性的激励机制和各项规章制度来约束激励学生的言行，如学校制定班级考核评分细则、学生就寝制度、就餐制度、学习制度、卫生检查制度等，班级对学生进行操作评定等。4、考核评比。对平时的工作进行检查登记，每月进行月评，学期进行综合评比，人与人比，组与组比，班与班比，校与校比，奖优罚劣，奖惩分明，形成比学赶帮超，争做文明人，共创和谐校园的氛围。