学生行为习惯训练计划.doc

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1、罗江县略坪镇小学校学生行为习惯训练具体内容各年级、各班：根据学校工作安排，定于2015年8月31日下午至2015年9月2日上午进行学生行为习惯训练，各班的训练由班主任根据学校下发计划制定本班行为习惯训练计划，并与当天上课教师协调训练内容，有效完成练习任务，达到预期目标。一、指导思想以《小学生日常行为规范》内容为基础，根据本班学生行为习惯中出现的问题，按照略坪小学“十好儿童”的标准，即“用好餐、走好路、做好操、扫好地、写好字、读好书、上好课、唱好歌、讲礼貌、会微笑”等方面进行宣传与训练，做到持之以恒。二、训练要求（一）集合训练：1、队伍集合训练：要求：①进出教室自觉排队，不得拥

2、挤，不得高声喧哗。上下楼梯一律靠右行。②升旗集合由正副班主任带队进入指定位置。教师站在队伍的前后（副前正后），退场时整队带回教室。③大课间活动由该班正副班主任老师负责，认真规范地做操，不得讲话或做其它事情。教师站在队伍的前后（副前正后），退场时整队带回教室。④眼保健操由当堂上课教师负责纪律。2、升旗训练：要求：①各班队伍行进中一律不得跑步，依次行进，由班主任带到指定位置。②升旗时要肃立，队员行标准队礼，少先队员行队礼。教师行注目礼。学生在队列中立正姿势站好听国旗下讲话。③唱国歌是认真庄重，声音响亮，整齐。（二）课堂训练1、课前准备训练：（1）教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦

3、拭干净。（2）上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。2、候课训练：要求：铃响时，快步走进教室，教室里迅速安静。做好课前准备，等待老师上课或预习上课有关内容。3、问好训练：要求：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”值日喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。4、物品摆放训练：要求：学生的学习用具和书摆放在桌子左上角，与桌边对

4、齐。5、坐姿训练：要求：学生坐时前后不靠桌，双手平放在桌面上(或替着背手)，课前要整齐地唱歌、朗诵等。6、写姿训练：要求：学生写字做到“一拳、一尺、一寸”。身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。7、交谈训练：要求：学生与教师交谈必须说普通话。平时不能说脏话、粗话、怪话，自觉使用礼貌用语。8、举手发言训练：要求：发言举右手，五指并拢，掌心向内，胳膊肘不得碰响桌面。9、读书姿势训练：要求：端坐朗读，双手捧书，在身

5、体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。10、参与小组讨论训练：要求：轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。若有问题或质疑，立即举手向老师示意。11、执笔姿势训练：要求：笔杆与练习本平面呈60度夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。（拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。余下两指紧相依，指离笔尖一寸余。）12、发言训练：要求：（1）发言时大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的

6、话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。（2）表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”；“我有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。（3）到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。13、听课训练：要求：上课思想集中，不开小差，积极思考，举手发言，不做任何与

7、课内无关的事。别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。（三）常规训练1、大课间学生训练内容（1）广播操铃响后，做到有序小跑至运动场自己班所在位置，各班队伍集合毕，站队要迅速、有序，不拖拉、不断断续续、不打打闹闹，按指定路线安静到达操场，做到“铃响到位，铃停定位”。（此项训练不低于3次）　　（2）做操要精神饱满，动作规范、有力，追求整齐划一、姿态优美，体现出青少年学生的蓬勃朝气和昂扬