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时间:2020-10-30
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1、罗江县略坪镇小学校学生行为习惯训练具体内容各年级、各班:根据学校工作安排,定于2015年8月31日下午至2015年9月2日上午进行学生行为习惯训练,各班的训练由班主任根据学校下发计划制定本班行为习惯训练计划,并与当天上课教师协调训练内容,有效完成练习任务,达到预期目标。一、指导思想以《小学生日常行为规范》内容为基础,根据本班学生行为习惯中出现的问题,按照略坪小学“十好儿童”的标准,即“用好餐、走好路、做好操、扫好地、写好字、读好书、上好课、唱好歌、讲礼貌、会微笑”等方面进行宣传与训练,做到持之以恒。二、训练要求(一)集合训练:1、队伍集合训练:要求:①进出教室自觉排队,不得拥
2、挤,不得高声喧哗。上下楼梯一律靠右行。②升旗集合由正副班主任带队进入指定位置。教师站在队伍的前后(副前正后),退场时整队带回教室。③大课间活动由该班正副班主任老师负责,认真规范地做操,不得讲话或做其它事情。教师站在队伍的前后(副前正后),退场时整队带回教室。④眼保健操由当堂上课教师负责纪律。2、升旗训练:要求:①各班队伍行进中一律不得跑步,依次行进,由班主任带到指定位置。②升旗时要肃立,队员行标准队礼,少先队员行队礼。教师行注目礼。学生在队列中立正姿势站好听国旗下讲话。③唱国歌是认真庄重,声音响亮,整齐。(二)课堂训练1、课前准备训练:(1)教学设备:电教设备开启完毕,黑板擦
3、拭干净。(2)上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方,学具放在铅笔盒下方。2、候课训练:要求:铃响时,快步走进教室,教室里迅速安静。做好课前准备,等待老师上课或预习上课有关内容。3、问好训练:要求:上课铃响,教师走进教室,环视四周,提示同学要上课了,待学生注意力集中到老师这里后,发出口令“上课”值日喊“起立”,全体同学立正向老师行注目礼,老师说:“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直,老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。4、物品摆放训练:要求:学生的学习用具和书摆放在桌子左上角,与桌边对
4、齐。5、坐姿训练:要求:学生坐时前后不靠桌,双手平放在桌面上(或替着背手),课前要整齐地唱歌、朗诵等。6、写姿训练:要求:学生写字做到“一拳、一尺、一寸”。身体正,脊柱直,两臂平放桌上,不耸肩,不歪头,不伏在桌上,大腿呈水平状态,两足着地;眼离书本一尺,身离桌子一拳,手离笔尖一寸;写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本,右手握笔,做到笔画清晰、字体规范。7、交谈训练:要求:学生与教师交谈必须说普通话。平时不能说脏话、粗话、怪话,自觉使用礼貌用语。8、举手发言训练:要求:发言举右手,五指并拢,掌心向内,胳膊肘不得碰响桌面。9、读书姿势训练:要求:端坐朗读,双手捧书,在身
5、体正前方,拇指扣压课本,书与桌面大约成45度角;站立朗读,左手捧书,右手拇指和小指扣压课本;默读批注,课本平放展开于桌面,左手轻按课本,右手拿笔圈点勾画;拿书放书做到毫无声息。10、参与小组讨论训练:要求:轻声讨论,积极发言,注意文明用语;讨论时注意倾听,不随便打断他人的发言,待后可以补充。若有问题或质疑,立即举手向老师示意。11、执笔姿势训练:要求:笔杆与练习本平面呈60度夹角,食指较大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。(拇指食指捏住笔,中指抵住笔杆底。余下两指紧相依,指离笔尖一寸余。)12、发言训练:要求:(1)发言时大方自然,声音响亮,口齿清楚;低年级能说完整的
6、话,中高年级能说完整、连贯、规范的(长)话。(2)表述形式:语言亲切,态度诚恳,便于交流。质疑时,用“为什么……”;“我有一个问题:……”;“请问#老师(##同学)等句式。回答问题时,用“读了这段话我知道(明白)了……”;“我是这样想的……”“我体会到……,我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时,用“我认为……”;“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。(3)到前面表达:走到适当的位置双脚自然站立,跟同学问好,目视同学,做到声音洪亮、落落大方表达。13、听课训练:要求:上课思想集中,不开小差,积极思考,举手发言,不做任何与
7、课内无关的事。别人讲话时,要坐姿端正,专心致志地听。应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发表自己的观点。(三)常规训练1、大课间学生训练内容(1)广播操铃响后,做到有序小跑至运动场自己班所在位置,各班队伍集合毕,站队要迅速、有序,不拖拉、不断断续续、不打打闹闹,按指定路线安静到达操场,做到“铃响到位,铃停定位”。(此项训练不低于3次) (2)做操要精神饱满,动作规范、有力,追求整齐划一、姿态优美,体现出青少年学生的蓬勃朝气和昂扬
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