多彩呼拉圈教学设计(陈义祥).doc

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1、乐从小学新《课标》体育课教学设计顺德区乐从小学陈义祥[075722961816]主题：多彩呼拉圈一、指导思想:坚持“健康第一”的指导思想，落实新《课标》的基本理念。以五个领域目标为导向，运用水平目标(水平二)来构建学习内容和过程；遵循学生的身心发展规律，激发学生的运动兴趣，注重社会适应能力的培养；探索学生自主探究、创新合作的学习方法。培养学生乐观自信、积极向上的生活态度和热爱美、欣赏美、表现美的情感和能力，促进学生身心的全面发展。二、教学方略设计1、目标与内容：初步了解圈操的动作名称，学会做简单的组合动作；通

2、过“玩”呼拉圈发展学生的灵敏、协调和平衡能力；友伴分组，合作创编组合动作，提高人际交往能力，增强团队精神。2、本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。3、通过师生互动，教师的引导、启发和学生的思考、探究，让学生达到学习目标，4、教法：教师的引、启、调作用和学生的主体意识互相配合，运用提示、点拨、对比、激励等方法，充分调动学习的主动性和积极性。引导在于导思点拨；启发在于激活学的内环境；调控在于确保教学秩序的正确运作。5、学法：通过学生思维活动和自我创编组合目标的达成，让学生主动表现自己的个性，

3、展示其聪明才智。6、组织：通过“玩”、“教”结合的方式，使学生对所学内容有浓厚的兴趣，激发学生的积极性和自主性，为学生自学、自练、自律的能力培养营造愉快和谐的教学氛围。三、教学流程：放飞心灵（集合-慢跑）--圈操--“玩”圈—快乐回忆（默忆放松）--师生评价具体步骤：1、今天老师要带大家去游乐园玩，同学们想去吗？“想”。好，下面咱们就开着车到游乐园，在路上我们要经过几条马路，同学们一定要遵守交通规则，按顺序前进不能乱闯。同学们，游乐园到了，一路上辛苦啦，我们紧张的肌肉得到舒展和放松，请大家跟我一起练习（圈操、

4、转圈、跳圈）。2、下面我们来一次比赛，看看那个同学跳得多跳得快。(好学生表演一次再练)大家都很棒，呼拉圈徐了可以跳以外，还可以用别的方式来“玩”吗？可以。3、那我们自由玩圈，那个同学玩得花样最多。下面有请出最有创意，花样多的某某同学出来表演（掌声）。4、接下来，我们做一个“抢圈”的游戏，自由组合分成六个小组。请同学按老师讲的方法与要求进行练习。规则是不准推开别人，以双脚站到圈子里为快。（好！真棒！我们祝贺这几位同学获得最后的胜利）5、现在请大家利用手中的呼拉圈，小组合作创编游戏进行练习。同学们真棒！创编了许多

5、游戏，希望你们把它整理出来交给老师，老师以后就用你们创出来的游戏教给别人。6、现在大家已经累了，请同学们闭上眼睛想一想这节课玩了什么？请同学们谈谈本节课的感受和体会。同学们，向听课的老师们挥手说声再见！B跳圈1、目的：提高学生灵敏、协调、跳跃能力；2、方法：学生分组跳圈；3、组织：启发、诱导、鼓励学生；教师及时发现并进行评价；指导学生去创新跳的方法。A跟我学1、目的：借用活动达到热身；培养学生模仿能力。2、方法：教师讲解；师生互动。3、组织：自由的方式1、积极参与学习，并对圈操、呼啦圈的“玩”法有浓厚的兴趣。

6、2、98%的学生在“玩圈”中学会“跳圈”的技巧，并能在游戏中熟练应用，发展学生的灵敏、协调和平衡能力。3、提高人际交往能力，增强团队精神，培养创新意合作愉快C玩圈1、目的：在玩中学会转圈与跳圈的技巧；充分发挥学生的想象力和创造力。2、方法：学生自由玩圈，给学生提供展示平台；3、组织：散点进行，教师巡回辅导并随时表扬和肯定。D抢圈1、目的：培养了学生正确的竞争意识与力争上游，体验成功的乐趣；通过友伴分组培养学生社会交往能力。2、方法：以小组为单位，用呼拉圈围成一个大圆，音乐一响就围着大圆跑，音乐停就抢站位置（圈

7、内），没抢到圈位的同学退出，撤走一个圈，类推；3、组织：学生友伴分成六组。F情感交流1、目的：说出自己成功的体验。2、方法：在欢畅的音乐下恢复身心；听音乐共同练习；师生交流感受；收拾器材。3、组织：启发学生交流体会E创编游戏1、目的：玩法新颖，有创意2、方法：尝试创编游戏3、组织：教师巡回指导；指导学生进行游戏创编德育渗透：集体协作的团队精神；不懈努力的创新精神；追求卓越完美精神。051015202530354016014012010080运动负荷曲线场地：一个篮球场；器材：呼拉圈53个平均脉搏：135--1

8、40次/分；密度：50%运动负荷指数：1.5---1.7；