多彩的呼拉圈 教案

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1、多彩的呼拉圈教材分析：单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。教学目标：1、使学生在情景教学中树立安全意识和交通意识，掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则，发展跳跃能力。2、让学生在练习的过程中体会学习和锻炼的好处，激发学生主动参与体育运动的兴趣。并在合作中增强竞争意识和创新能力。3、发展学生的协调、灵敏等素质，增强下肢力量，激发学生的创造性思维培养不

2、怕困难，积极进取，团结协作的优良品质。教学重点：单踏双落。一.教学过程：准备部分：语言引导，激发学生的兴趣。1.今天老师要带大家去游乐城玩，同学们想去吗？“想！”好，下面咱们就开着车到游乐城，（开车需要什么）在路上我们要经过几条马路，同学们一定要遵守交通规则。2大家准备好了吗？3.教师带领学生转动起方向盘，高兴的开往游乐场。（音乐：去郊游）4.学生排成四路纵队，跟随老师的口令走。（强调安全，不能拥挤，撞车，要遵守交通规则）师：嘟…到站了，请大家做好准备下车。学生迅速立正，做到抬头挺胸。师：我们在游乐场玩之前，做几节健身操。（）师：刚才的热身活动大家非常棒，自己掌

3、声鼓励自己。（设计意图：通过开车去游乐场玩来创设情境，激发学生的兴趣。在欢快的音乐声中进行热身，既为学习部分做好充分准备，又为学生营造出轻松、有趣的学习氛围，及大地调动了学生学习的兴趣，激发出学生饱满、激昂的情绪。）二.基本部分：我们在游乐场玩的第一个游戏是《踏石过河》（注意要求：1.踏跳要有力，要稳，防止掉进河里2.注意安全，不能拥挤，防止受伤。）1.学生自主练习。（有单脚跳的，有双脚跳的）2.通过刚才的练习，老师发现有些同学用双脚跳，有些同学用单脚跳，还有个别同学是一脚起跳双脚落地，现在咱们分别练习这三种方法，看哪种方法练起来最轻松。3.第一组练习，单脚连续

4、跳。师：巡视提醒学生动作方法并示范。单脚用力蹬地起跳落地。4.第二组练习，双脚连续跳。师：教师巡视提醒学生动作方法。双脚同时起跳同时落地。5.集合讲解动作方法，并示范。6.学生再次练习。集合强调动作要点，教师提问还有没有其他方法？学生说，（一脚先跳，两脚随后落地）。并让学生示范。师：教师总结（单脚起跳，双脚落地。）7.第三组练习，单踏双落。8.指名让一学生先做示范，师一边强调单脚起跳，双脚落地的动作要点一边示范。学生练习一次后，找几名动作规范学生和动作不规范学生进行对比示范。师：说说他们跳得怎么样？让学生评价。你能不能也试一试？指名学生示范，并鼓励这名学生。9教

5、师再次强调要点：单脚要充分蹬地，起跳要有力，双脚要同时轻巧落地。学生分组开始练习。（设计意图：通过踏石过河游戏让学生体会跳跃的动作方法。引导学生尝试练习，提高学生自主学习的能力，又满足学生渴望运动的欲望。同时通过语言的提示与诱导，让学生进行跳跃练习。练习中给予学生较大的学习空间，引导学生进行自由讨论、自由交流，使他们的学习更主动，更灵活。）三.结束部分：师：今天大家的表现非常棒，自己掌声鼓励自己。现在咱们去艺术造型站来一个智力大比拚，看看哪一组同学摆出的造型多。学生分组开始创编。（在音乐伴奏声中，学生摆出了数字，花，奥运五环等图案）师：教师对学生所摆出的图案进行

6、评价，鼓励。（设计意图：这一部分的游戏是最能激发学生的创造性思维和学生的学习兴趣。通过让学生的活动，提出相应的学习目标、练习建议。活动中充分培养学生创新能力、积极参与的态度及同学间的团结合作精神，并让学生养成热爱集体、爱护花草树木、保护环境的优良品质。）结束部分：放松活动，师生互评。今天你们的表现太棒了，我真为你们感到骄傲，那谁愿意说一说，你认为今天表现最棒的同伴是谁？生：……（为了使学生心理和生理获得放松，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。）一、创设愉快的学习氛围,培养学生学习的积极性。　　兴趣是学生学习的动力,快乐是产生

7、兴趣的重要因素,要使学生对体育课产生兴趣,就要充分利用各种教学手段，激发其兴趣和求知欲。在体育课堂教学中创设出快乐气氛使学生在轻松、活泼、兴奋的状态下自觉地、主动地学习。新课程注意到了学生的情感因素，认识到了它在学生学习中的作用。试想，假若学生体验不到学习的乐趣，他怎么能积极主动地进行学习？因此，课堂教学中，创设愉快情境，给予学生更多的快乐和满足，从而达到较为理想的教学效果。例如在小学体育教学过程中，我充分利用在实践中积累的各种教学手段，调动一切积极因素,通过新颖的热身活动、各种具有童趣的模仿操、欢愉的小游戏、各种教学资源和教师激励的语言等多种途径,激发学生学习

8、体育的兴趣,进入意境,使