项目5数据处理利器之电子表格Excel.doc

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1、电子表格Exce第39页共39页李伶俐项目5数据处理利器之电子表格Excel任务1体验Excel2010——制作员工信息表课题活动1新建员工信息表教具多媒体教学网、多媒体课件授课时数2教学目标知识目标1、熟悉Excel2010的工作界面。2、掌握文件的保存、打开、关闭操作。3、掌握在Excel中录入不同类型数据的技巧。能力目标1、培养学生学习Excel2010的兴趣。2、学习建立员工信息电子表格文档基本操作。情感目标引发学生学习动机，启发学生思维，养成主动探究问题的习惯。教学重点（1）能够熟练进行文件的基本

2、操作。（2）能够熟练在Excel中输入各种数据。教学难点在Excel中录入不同类型数据的技巧，切当使用数据的填充。教学建议（1）教师可利用多媒体教学网向学生讲解、演示，然后让学生实际操作，使用讲练结合的方式进行授课，学生易于理解和掌握。通过学生练习，加强学生的主体参与。（2）本次课知识点简单易懂，强化学生练习即可。-39-电子表格Exce第39页共39页李伶俐教学内容教学方法【任务引入】Word中的表格是针对文字性质，可使用Word做简历等表格。Excel电子表格主要针对数据计算。使用Excel创建文档的方

3、法与Word的操作相似。【知识链接】一、Excel2010软件介绍二、Excel2010的工作界面三、三、相关概念1、工作簿。2、工作表。3、单元格。4、单元格地址。5、单元格区域。【情境引入】小明是公司人力资源部的办事员。公司部门经理要求小明整理一份详细的员工信息表和员工工资表。怎样利用Excel电子表格软件完成经理布置的任务呢？大家一起来帮帮小明吧！教师：反问学生，要是你是小明，遇到这样的问题你会怎样呢？（通过情景引入，吸引学生学习兴趣。）【讲授新课】教师：详细讲解选取单元格或单元格区域的方法，并重点介

4、绍数据的录入。学生：师生共同学习，让学生对Excel有一个初步的了解。教师：布置课堂练习，教师巡堂指导，注意学生的操作中出现的错误。学生：亲身尝试使用Excel录入数据的操作，在电脑上按要求完成练习，并上传练习至教师主机。-39-电子表格Exce第39页共39页李伶俐教学内容教学方法【任务实施】〖STEP1〗新建与保存工作簿1、启动Excel2010。2、新建工作薄。3、保存工作簿。4、设置保存位置和文件名。〖STEP2〗录入员工信息1、选取单元格。2、输入文本数据。3、输入特殊数据。4、巧妙输入全体员工的

5、工号。5、输入员工性别。6、输入日期类型数据。7、灵活运用各种方法输入其他数据。【综合练习】实训习题练习一【归纳总结和课堂作业】教师：总结本节课知识点，布置综合练习。学生：学生利用本节课所学知识和操作方法，完成练习并上传至教师主机。-39-电子表格Exce第39页共39页李伶俐任务1体验Excel2010——制作员工信息表课题活动2工作表的基本操作教具多媒体教学网、多媒体课件授课时数3教学目标知识目标1、熟悉Excel的工作界面，明确工作簿、工作表等概念。2、掌握工作表的基本操作。3、掌握工作表中行、列的格

6、式操作。能力目标1、学习工作表的基本操作。2、学会对工作表中行、列的格式操作。情感目标引发学生学习动机，启发学生思维，养成主动探究问题的习惯。教学重点（1）工作表的基本操作。（2）工作表中行、列的格式操作。教学难点工作表中行、列的格式操作；单元格的合并。教学建议（1）教师可利用多媒体教学网向学生讲解、演示，然后让学生实际操作，使用讲练结合的方式进行授课，学生易于理解和掌握。通过学生练习，加强学生的主体参与。（2）本次课知识点简单易懂，强化学生练习即可。（3）关注全体学生的学习情况，建立“一帮一”学习小组，促

7、进学生之间的交流互助。-39-电子表格Exce第39页共39页李伶俐教学内容教学方法【活动引入】在“员工信息表”的基础上，制作“员工工资表”。【知识链接】一、工作表的基本操作1、新建工作表。2、删除工作表。3、复制工作表。4、更改工作表标签名称。5、更改工作表标签颜色。二、行、列操作1、插入行、列。2、删除行、列。3、行高、列宽的设置。4、行、列的位置调整。【复习回顾】点评学生上节课作业，复习上节课知识点。【情境引入】小明要完成的是员工信息表和员工工资表。在“员工信息表”的基础上，如何去制作“员工工资表”呢

8、？教师：反问学生，怎样比较快速的建立员工工资表呢？【讲授新课】教师：详细讲解工作表的基本操作方法，并重点介绍行、列操作。学生：师生共同学习，让学生对工作表的处理有一个初步的了解。教师：布置课堂练习，教师巡堂指导，注意学生的操作中出现的错误。学生：亲身尝试使用Excel中工作表的操作，在电脑上按要求完成练习，并上传练习至教师主机。-39-电子表格Exce第39页共39页李伶俐教学内容教学方法【任务实施】〖STEP1