青岛版小学数学二年级上册教材分析.ppt

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1、二年级上册教材分析青岛版小学数学本册主要内容数与代数领域乘法除法的初步认识表内乘法、除法混合运算空间与图形领域角的初步认识方向与位置统计与概率领域：　分类统计与可能性两个实践活动第一单元看魔术乘法的初步认识教材地位已学的知识加减法本单元的知识初步认识乘法有关1的乘法有关0的乘法后续学习的知识学习乘法口诀单元素材单元教学建议１、关注信息窗中的副信息。（下同）２、要树立单元教学思想：单元整体分析—确定重点和关键—在重点关键处突破—重视学生迁移能力的培养。（下同）３、重视学生发现问题和提出问题能力的培养（下同）学生发现并提出问题、教师引导学生发现并提出问题、教师

2、直接发现并提出给学生示范。要培养学生发现问题、提出问题，分析问题和解决问题的能力。——在原标准的基础上增加了“发现问题”（《课程标准》（修订稿））信息窗一知识点:求相同加数的和。感受用加法计算有时是繁琐的.地位:乘法初步认识的准备课信息窗一教学建议1.适当放手，适时引领，引导学生经历用连加算式解决问题的过程。2、适当增加加数的个数，感受用加法计算的局限性。3、利用好信息窗和身边的素材，上足一节课，加大练习量，积累感知。信息窗二知识点：初步认识乘法。地位：单元教学重点。信息窗二教学建议1.红点：充分放手，解决问题，进一步体会学习新知的必要性；经历个性表示过程

3、，培养创新意识；适时讲解，学习乘法算式及读写法。2、绿点：适当放手，重视交流。学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式．教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系．《课程标准》（修订稿）信息窗二注意问题1、要通过大量的练习，使学生理解乘法意义。（1）经历乘法和加法算式的相互转化过程。（2）体会乘法算式一般意义下的双重性和在具体意义下的唯一性。2、把握好教学要求：乘法算式的结果有对应的加法算式获得。信息窗三教学建议1、充分放手，适当引领，促进迁移。2、创设情境，经历由加

4、到乘的过程，补充算式，发现规律。信息窗三注意问题要尽可能提供较为丰富的事实材料，不失时机地渗透“事实—归纳”思想，培养学生的合情推理能力。第二单元看杂技表内乘法（一）教材地位已学的知识乘法的初步认识本单元的知识1－5的乘法口诀利用口诀解决简单的实际问题后续学习的知识6－9乘法口诀单元素材单元教材编写特点素材富有童趣，激发兴趣。借助儿歌编制口诀，降低记忆难度。突破传统，以5当头。单元教学建议1、充分发挥教师的作用。（1）引导学生编儿歌。（2）引领学生掌握口诀的编制方法和结构。2、逐步放手，使学生经历“数学信息—乘法算式—乘法口诀”的过程，切实掌握口诀编制方法

5、，为第四单元的学习奠定良好的知识和思维基础。3、加强一句口诀两个算式的练习。信息窗一知识点：5、2、1的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。教学重点：5的乘法口诀。信息窗一教学建议1.重视操作，小组合作编写儿歌。2.尊重差异，充分交流，突出儿歌中的数学信息，为编制口诀奠定基础。信息窗一教学建议3、发挥教师作用，引领学生编写乘法口诀，初步掌握编制方法和口诀的结构。4、用足时间，夯实基础。信息窗一教学建议5.适当放手，适时点拨，通过迁移学习2的乘法口诀。7、寻找记忆规律，充分交流，不拘一法。8、补充1的乘法口诀，完善知识结构。6、注意拐弯口诀意义的理解。信息窗二知

6、识点：3、4的乘法口诀，整理口诀、记忆口诀。信息窗二1.先学后教，先放后扶，促进迁移。教学建议3、指导口诀整理，寻找排列规律。4、加大记忆口诀的练习量。2、注意拐弯处口诀意义的理解。第四单元凯蒂学艺表内乘法（二）教材地位教材地位已学的知识2－5的乘法口诀本单元的知识6－9的乘法口诀初步认识乘法竖式利用口诀解决简单的问题后续学习的知识学习笔算乘法单元素材单元编写特点强调自主编制口诀。逐步加大解决简单的实际问题的分量。口诀句数增加，编写结构发生变化。单元教学建议要尽可能的给学生自主编制口诀的时间和空间，培养学生的迁移学习能力。在每一个信息窗的关键处教师可稍加指

7、导。重视学生解决问题能力的培养。知识点：6的乘法口诀，用6的乘法口诀解决问题。地位：承前启后信息窗一教学建议1.先学后教,适当放手,引导学生在解决问题的过程中，编制6的乘法口诀。信息窗一2、重视引导学生寻找记忆规律。教学建议３.结合情景，借助直观，初步体会乘加运算的运算顺序，学会乘加式题的计算．信息窗一知识点：7的乘法口诀，利用乘法口诀解决问题。信息窗二教学建议信息窗二充分放手，加强交流，适时引导学生以口算作编制口诀的依据，自主编制口诀。信息窗三知识点：8的乘法口诀。特点：口算加法难度增大口诀记忆难度大口诀句数增多教学建议教师制作加法表引领学生用加法表做为

8、编制口诀的支撑。信息窗三知识点：9的乘法口诀，用9的乘法口诀解决问