青岛版数学二年级下册教材分析.ppt

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1、义务教育教科书(六三分段)青岛版小学数学二年级下册教材分析青岛市胶州教研室孙凤武二年级下册教学内容:共十个单元,两个智慧广场,两个实践活动。教材主要内容所属领域单元教学内容数与代数一、野营——有余数的除法二、游览北京——万以内数的认识四、勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法(一)六、田园小卫士——万以内的加减法(二)八、休闲假日——解决问题智慧广场——排列中的周期问题算式中的数字推理图形与几何三、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识五、谁的眼睛亮——观察物体七、爱心行动——图形与拼组统计与概率九、我是体育小明星——数据的收集与整理(一)综合与实践奇妙的动物世界漂亮的花朵主要教学内容本单元共2

2、个信息窗:有余数的除法二、教学建议1.动手操作,展示平均分的过程,帮助学生理解有余数除法的意义。动手分一分用算式表示分的过程和结果明确算式各部分的意义及读写法2.体会有余数除法的必要性。二、教学建议3.借助具体情境引导学生理解“余数要比除数小”的道理。二、教学建议用竖式计算有余数除法解决实际问题1.解决红点1时要在理解算理的基础上,掌握有余数除法竖式的写法。独立计算在交流中推出竖式讲解竖式的书写及计算方法2.红点2的教学要让学生感悟:要结合生活实际确定答案。计算上放手需要多少顶帐篷要进行充分的讨论进一法去尾法二、教学建议图形排列的周期问题(有余数)重点:是发现简单周期问题的规律并能解

3、决问题。难点:是确定几个物体为一组,怎样根据余数来解决问题。一、主要教学内容引导学生观察小旗的排列规律,用计算的方法确定按简单规律排列的数学问题二、教学建议1.以学生的认知发展水平和已有经验为基础开展学习。2.让学生经历探索规律的过程,在解决问题的过程中体会策略的多样性。二、你问我说1234567891011121314151617数一数第17面小旗是黄色的。第17面小旗是什么颜色的?3691215二、你问我说画一画每3面一组(红黄绿)1617第17面小旗是黄色的。第17面小旗是什么颜色的?17÷3=5(组)……2(面)二、你问我说找规律小旗的排列规律是每3面一组(红黄绿)。算一算看

4、余数第17面小旗是第6组的第2面,每组的第2面都是黄色的,所以,第17面小旗是黄色的。第17面小旗是什么颜色的?千以内数的认识认识算盘,用算盘表示多位数万以内数的认识万以内数的读、写法二、窗1和窗2的教学建议:1.引导学生在现实情境中感受大数的意义。2.要注意利用学生已形成的数的知识结构,帮助学生实现千以内、万以内数的认识的主动迁移。二、窗1和窗2的教学建议:3.注重让学生经历数数过程,感悟自然数的本质。二、窗1和窗2的教学建议:认识近似数比较数位不同的两个数的大小教学建议:1.比较数的大小的方法要相信学生,教师只需适当引导。2.让学生根据实际情况找近似数,不是用四舍五入,而是找整十

5、、整百、整千的近似数。3.突出数形结合,将数量直观化,培养数感。整百数加法的口算几百几十减几十的口算几千几百加几百的口算教学建议:2.要突出计算方法的提升。1.要突出数的意义的教学。估计的策略估计方法的巩固教学建议:1.在估计中如何选取标准是难点也是重点,教师在教学时应引导学生总结方法,运用方法解决实际问题。2.重视估计意识的培养,发展学生的数感。重视估计意识的培养,发展学生的数感。二、教学建议:我终于登上了万里长城!我原以为长城是又窄又短的,可是亲眼看到长城后,才恍然大悟,原来长城是那么宽广那么长,真让我大开眼界,难怪人们称它“万里长城”。要想爬到最高处可没那么轻易呦!在爬的过程中

6、,会有很多陡的斜坡。我终于登上了万里长城!我原以为长城是又窄又短的,可是亲眼看到长城后,才恍然大悟,原来长城是那么宽广那么长,真让我大开眼界,难怪人们称它“万里长城”。要想爬到最高处可没那么轻易呦!在爬的过程中,会有很多陡的斜坡。先估部分再估整体一、主要教学内容窗1毫米的认识毫米与厘米的关系分米的认识分米与厘米、米的关系简单的换算一、主要教学内容窗2千米的认识千米与米的关系简单的换算1.尊重学生的认知经验,借助学具建立1毫米的表象,引领学生经历:找---比---说---想---再找---建立表象的过程。2.通过实践活动,体会和认识长度单位的实际意义。千米这样大的长度单位对学生来说建立

7、起空间观念有很大的难度,教师应多从学生熟悉的生活场景中寻找支撑。二、教学建议:如何感知1千米有多长第三个层次:回忆体验。比如从学校到A地大约200米,再向前走100到B地……这样一直向前走,到了H地,这段路的总长度大约1000米。第一个层次:结合“教学楼长100米,10座这样的长度是1千米”这样可视性参照物,初步感知1千米的直线距离。第二个层次:感知性材料体验(安排学生亲自实践体验)。学校操场一圈200米,走几圈是一千米。你一共走了几分钟?如果1米走2步,

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