在教学汉语拼音的过程中我发现.doc

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1、在教学汉语拼音的过程中我发现，特别是拼音中的整体认读音节这部分，很不好教，汉语拼音教学中，整体认读音节是难点。教学zcs时，先认识声母zcs，然后出示zicisi，告诉孩子，它们是整体认读音节，不需要拼写。学生被灌输后，在拼读音节时，还是会不由自主地拼读，根本不理解何为整体认读音节。语文课上，我出示“y”后，请学生联想哪些字母也发这个音，有学生立马说出了“i”我说：“对，我们今天学的y就是单韵母i的妈妈，但他们站在一起时，猜猜看，需要拼读吗?”有学生回答，不要拼读，理由是它是整体认读音节。还有学生说，在两个字母的发音时一样的，只是发音长短不同…

2、…是啊，它不要拼读，是一家人啊。那，“yi”该怎么发音呢？学生很自然地发出了音。以同样的方法学习了wu，孩子很快接受了这两个整体认读音节。