四年级英语下册 Module 2 Unit 3(1)说课稿 沪教牛津版.doc

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1、（沪教牛津版）四年级英语下册说课稿Module2MyfavouratethingsUnit3Abusyfamily本课教学案例是牛津英语中4BM2U3课文，它主要是围绕Abusyfamily这个主题展开学习的，通过对家庭成员介绍及描述，学习巩固现在进行时态,熟练运用Where、What这些特殊疑问词问与答，鼓励学生学会询问、介绍家庭。由于之前学生已学过介绍家庭，这里的重点是学习巩固现在进行时态句型和词组。首先，创设情景，利用唱英文歌曲“Myfamily”引出，为学生创设轻松愉快的学习氛围。接着出现全家每个人忙碌的景象

2、，进入本课主题一个幸福忙碌的家，让学生运用学过的句子说说这个家庭的每个人，他们在忙什么，Whatishe/shedoing?再让学生通过画面学习几个主要词组和句子，watchtelevision、washthedishes、drythedishes、doone'shomework等，通过问答，知道奶奶正在看电视，引出电视还可以叫TV。再看一个个动感的画面，比较出Eddie是个好学生，引出drythedishes接着马上进行比较两句话，Drythedishes.和Thedishesaredry.中dry的用法。接着提出

3、一个开放性问题，如果你看见家人工作学习累了时，你会怎么做，会帮助做家务吗？这时马上引出新的词组dothehousework,随后拓展学习句子Wecanhelpourparentswithsomehousework.我们应该帮助家人做家务事。在Post-taskactivity这一环节中，先让学生谈论图片，再分组讨论，结合教学内容表演Eddie的一家人在什么地方干什么，激励他们积极动脑，自由发挥，学以致用。这样生生互动使课堂气氛进入高潮。这时学生对现在进行时态已能熟练掌握，也会具体描述介绍家庭成员了，接着适当的阅读操练

4、是必不可少的，这样既能提高学生的阅读能力还能锻炼学生的记忆力。最后在此基础上，让学生拿出自己家庭的照片进行说话，再动笔写写自己忙碌的一家。教学反思：本堂课上，我利用多媒体，以学生己有的知识和兴趣为出发点而设计，创设情景将教学内容与学生有机地结合起来。教学中给予学生充足的自主学习时间和小组操练的机会，通过学生问和答及自由交流互动，分小组练习展示等，让不同程度的学生都处于积极思维状态。这样他们不仅学会了本课的内容，还把以前学过的相关内容也串联起来了。同时，作为拓展学习，我在所学内容的基础上趁机拓展了些新的词组和句子，使学

5、生知道从小要爱劳动，爱自己的家。用心爱心专心