九上第八周周考试卷讲评教案.doc

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1、九（上）第八周周考试卷讲评教案双流中学实验学校余蕾一、教学目标：1、让学生体会到讲评课的目的：•正确归因：同学们要学会反思自己的弱点从而针对弱点引起重视，或做针对性的改进强化训练。（同学们的常见错因有：1、审题习惯不好；2、以前的错题没有消化；3、概念不清、性质不熟、知识未掌握；4、计算跳步等）•方法交流：取长补短，发散思维。•错题过手：讲评课完了过后，一定要将错题再订正一遍，要达到背着答案做，很流畅地做完。2、培养归纳总结能力。3、学会与人交流分享不同方法，提高自己做题能力。二、讲评重点：1、对16题的难题点拨、一题多解。2、对易错类型的方法总结。三、教学过程：教学流程教学内容及

2、设计意图教师活动学生活动一、问题引入二、难点点拨——一题多解1、试卷讲评的目的•正确归因：同学们要学会反思自己的弱点从而针对弱点引起重视，或做针对性的改进强化训练。（同学们的常见错因有：1、审题习惯不好；2、以前的错题没有消化；3、概念不清、性质不熟、知识未掌握；4、计算跳步等）•方法交流：取长补短，发散思维。•错题过手：讲评课完了过后，一定要将错题再订正一遍，要达到背着答案做，很流畅地做完。2、班级考试情况介绍对考试难题进行讲评16．（2015•青神县一模）如图，在△ABC中，AD为△ABC的角平分线，点E在BC的延长线上，EF⊥AD于点F，点G在AF上，FG=FD，连接EG交A

3、C于点H．（1）求证：△ABD∽△AHG．（2）若4AB=5AC，且点H是AC的中点，求的值．向学生讲明讲评的目的。引导学生交流点拨学生总结认真听讲学生上台交流自己的做法。2三、易错辨析四、迁移创新五、小结反思2．（2015•攀枝花）关于x的一元二次方程（m﹣2）x2+（2m+1）x+m﹣2=0有两个不相等的正实数根，则m的取值范围是（　　）A．m＞B．m＞且m≠2C．﹣＜m＜2D．＜m＜217．（2015•十堰模拟）已知关于x的一元二次方程x2+（2m﹣3）x+m2=0有两个实数根x1和x2．（1）求实数m的取值范围；（2）若，求m的值．（2012湖南怀化10分）已知是一元二次方

4、程的两个实数根.（1）是否存在实数a，使成立？若存在，求出a的值；若不存在，请你说明理由；（2）求使为负整数的实数a的整数值.对比两题讲明易错点。引导学生归纳方法教师给出变式引导学生反思订正错误，自举变式。课下练习畅所欲言，反思小结。2