江苏省淮安中学高二生物 第3节 群落的结构教学案（选修班）.doc

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1、第3节：群落的结构姓名班级学号一．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，并理解并适当记忆。以课本为准）1、群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种的集合，叫做群落。2、群落的物种组成：群落中物种数目的多少称为。越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。3、种间关系：种间关系包括、、、等。一种生物以另一种生物为食物，这种种间关系叫；两种或两种以上生物相互争夺资源和空间，这种种间关系叫；一种生物寄居于另一种生物的体内或体表摄取寄主的养分以维持生活，这种种间关系叫；两种生物共同生活在一起，相互依存彼此有利，这种种间关系叫。4、群落的

2、空间结构：群落的空间结构包括和。森林中植物的分层与对的利用有关。二．重难点剖析（说明：帮助理解有关知识，自己思考及拓展）种间关系：关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果分开，则双方或一方不能独立生存。共生生物之间呈现出同步性变化即“同生共死”大豆与根瘤菌；人体肠道中的某些细菌寄生无营寄生生活的生物叫寄生生物；被侵害的生物叫寄主也叫宿主。寄生生活对寄生生物有利而对寄主有害，如果两者分开，寄生生物难单独生存，而寄主可健康成长，两者之间无必须的数量关系。蛔虫与人；虱子与人；噬菌体与被侵染的细菌竞争两种生物生

3、活在一起，由于争夺资源空间等而发生斗争的现象。数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。农作物与杂草；家鼠与褐家鼠；大草履虫与小草履虫；牛与羊捕食一种生物以另一种生物为食。数量上呈现出“先增者先减少，后增者后减少”的不同步性变化兔与草；狼与兔；青蛙与昆虫-1-用心爱心专心