二年级数学下册 实际问题6教案 北京版.doc

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1、实际问题教学目标1.通过练习，使学生正确地分析解答连续比多（少）的实际问题。2.提高学生分析解决实际问题的能力。3.体验数学与生活的密切联系，增强用数学的意识。教学重、难点正确分析解答。教学过程一、复习引入1.（投影）直接写得数48÷6＋53=25－25÷5=60－（36＋4）=2×7＋9=2×4×5=8×（11－3）=135＋（94＋6）=42＋7÷7=（1）学生直接写得数。（2）说说运算顺序。2.谈话引入，明确本课的学习内容及目的，板书课题。二、指导练习1.书上1题。2.看线段图列式解答。说说你是怎样想的？怎样列式

2、？（1）看图，你知道了什么，让我们求什么？（2）分析数量关系。理解“谁比谁少80棵？”“谁比谁多180棵？”（3）学生独立列式解答。2（4）集体交流。三、发展练习：1.解决实际问题：（投影）（1）小丽家搬新居，妈妈买了21米布，做了3个窗帘，还剩6米。平均每个窗帘用多少米？（2）王老师给同学们买图书，买的图书还差4本就够9包了。王老师一共买了多少本？（3）算一算，体育组有多少人？合唱组舞蹈组美术组体育组52人36人美术组再添6人就和合唱组的人数同样多，体育组的人数比美术组多30人2.思维训练：渗透代入思想。●+●+★+

3、★=28●+★+●=17求：●=（）★=（）四、课堂总结通过这节课的练习，你有什么提高、感受？2