小学音乐第八单元艺术档案夹里的往事教学设计

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1、小学音乐第八单元艺术档案夹里的往事教学设计题：小学音乐第八单元艺术档案夹里的往事教学设计题：艺术档案夹里的往事学情分析：1．学生能用自然地声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱2．在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢与强弱教学内容：1．回忆美好的童年生活2．学习歌曲《童年、童年像一首歌》教材分析：本单元以“艺术档案夹里的往事”入手，引导学生对自身艺术学习进行回顾、表现和展望。着重体验学习过程中的成功与不足，并灵活运用自己六年形成的才艺和掌握的丰富多彩的艺术形式，表现和憧憬未，从而更加亲近艺术，更加理性地认识身边的艺术现象，使自己成

2、为一名清醒的艺术学习者，让学生更自信，快乐地生活在艺术之中。教学目标：1．能愉快地回忆美好的童年生活，关注自己的成长历程，关注自己在艺术学习过程中的心理感受、体验与热爱生活中的美和生活中的艺术。2．学习歌曲《童年、童年像一首歌》，从歌声中表达出老师深深的师生感情。教学重点：学习歌曲《童年、童年像一首歌》，感受歌曲中的切分节奏体验歌曲中所要表达的深深师生情，用幸福、欢乐的情绪学唱歌曲。教学难点：歌曲中的切分节奏比较多，节奏较复杂等教时安排：二时第一时授时间：六（1）、（2）、（3）、（4）/26~/27教学准备：1．小学阶段各种活动的图片2．《童年

3、、童年像一首歌》的音响资料教学内容：学习歌曲《童年、童年像一首歌》教学目标：引导学生对自身艺术学习进行回顾，表现和展望，着重体验学习过程中的成功与不足。教学过程：教中活动学生学习备注一．组织教学1发声练习1234-4321-ihihihiaihihihia（1）断音练习要求：短促、有弹性（2）长音练习要求：流畅、自然在老师的引导下：软腭抬起，找到头腔共鸣。断音有腹部气息支撑声音具有漂流感二．看图片、回忆1请同学找出自己小学阶段各项活动中的照片看自己的照片、回忆小学阶段各种活动中的趣事，与同学一起分享。重温过去学过的歌曲，跳过的舞蹈三．学习歌曲《童

4、年，童年像一首歌》1．欣赏歌曲，体会情绪2．找一找歌曲中相同旋律的乐句3．学唱歌谱A．用慢速唱一唱B．用中速唱一唱4．填上第一段歌词A．用慢速唱一唱B用中速唱体会歌曲表达的深深回忆之情1304146—64301231—注意切分节奏和前休止符1．熟悉歌曲的旋律2．加上结束句唱一唱注意切分节奏和休止符音准4464301四．小结第二时授时间：六（1）、（2）、（3）、（4）教学准备：《童年、童年像一首歌》的音响资料教学内容：学习歌曲《童年，童年像一首歌》教学目标：引导学生对自身艺术学习进行回顾，通过学唱歌曲《童年、童年像一首歌》，表达歌曲中师生间的深厚

5、情谊教学过程：教学活动学生学习备注一．组织教学1发声练习1234-4321-ihihihiaihihihia（1）断音练习要求：短促、有弹性（2）长音练习要求：流畅、自然在老师的引导下：软腭抬起，找到头腔共鸣。断音有腹部气息支撑声音具有漂流感二．复习歌曲《童年童年像一首歌》的歌谱1．用慢速唱歌谱2．加上结束句唱一唱3．用中速唱一唱注意切分节奏和休止符唱一唱结束句的歌谱三．填上歌词1．填上第一段歌词2．试着填上第二、三段歌词3．用正确的情绪演唱4．用多种演唱形式巩固注意切分节奏和休止符注意：连线的演唱充满回忆唱出师生间的深情厚谊A．分组唱B．分领、

6、齐唱四．小结教学反思：一开始上这时，我将1360唱成了1360，后再次研究教材时才发现，这两个节奏比较相近，而且前者较为少见，对这样比较少见的节奏型可以花一些时间对学生进行讲解，通过对比、模仿演唱帮助学生掌握。