欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56262248
大小:242.50 KB
页数:2页
时间:2020-06-04
《五年级音乐上册 嘀格伢儿的梦教案 湘教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、嘀格伢儿的梦课题名称:《嘀格伢儿的梦》年级:小学五年级上册教学目标:1.能积极主动参与唱一唱《脚沓山车唱山歌》。2.能学会演唱《嘀格调》并感受其活泼情绪。3.能在听赏《土家喜爱咚咚喹》中了解木管音色及特点并能自信大方地跳摆手舞。教学重点:能学会演唱《嘀格调》。教学难点:体验土家族风情。课时安排:一课时教学准备:电脑操作平台、多媒体课件、电子琴等教学过程:一、导入师:同学们,我国是一个多民族的国家,你们知道一共有多少个民族吗?你们都知道哪些民族?生:56,蒙古族、回族、满族……师:今天,老师就带你们到其中的一个民族——土家族去看一看吧!(设计意图:采用谈话法导入
2、,使学生感到亲切、自然。)1.看一看(1)教师播放关于土家族的音像(哭嫁歌、对歌、摆手舞、茅古斯)师:观看了土家族的民俗风情,同学们一定很想去土家寨看一下,土家寨很好客,瞧,他们正唱着山歌欢迎我们呢。(设计意图:利用多媒体教学手段,让我们身临其境。)2.练一练(1)放光碟《脚沓山车唱山歌》。(2)让我们一起来唱唱吧。(要求:声音圆润、富有弹性)3.唱一唱师:同学们,唱得可真好啊把土家族的娃娃也吸引过来了,听他们在唱什么歌?2用心爱心专心(1)教师播放《嘀格调》。(2)教师解释土家方言“嘀格”、“伢儿”。(3)教师分句教唱。(4)再次聆听歌曲,学生默唱。设计意图
3、:运用听唱教学法,激发学生的兴趣。师:土家族的人民个个能歌善舞,他们一般都采用对歌的形式,今天我们也来对对歌,好吗?(要求:分为4个小组,每个小组分别唱不同的两句,学会后相互对唱。)(设计意图:采用对歌形式,活跃课堂气氛,巩固重点,做到寓教于乐。)4.听一听(1)听木管五重奏《土家喜爱咚咚喹》结合摆手舞录像(2)教师介绍咚咚喹(咚咚喹,是土家族的一种民间乐器,约长10厘米,通常是用竹子做的)5.跳一跳师:同学们,还记得你们三年级学过的摆手舞吗?(1)指导学生学习摆手舞的基本要领。(2)再次播放《土家喜爱咚咚喹》,学生学跳摆手舞。(设计意图:引导学生主动、大胆地
4、参与跳摆手舞,体验土家族的快乐,突破难点。)二、拓展听土家族歌唱家李琼《山路十八弯》。(设计意图:为拓展学生视野,感受多元文化。)三、小结2用心爱心专心
此文档下载收益归作者所有