网络编辑实务教学课件ppt作者肖旻项目七-教学资源包项目7-教学建议与参考答案.doc

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1、任务一简介网页设计的常用软件一、教学建议1.课程的性质《网页设计常用软件》是网络编辑员必须会使用的一项常识，是《网页版面设计》首要掌握知识。本课程的主要任务是通过课堂讲授和实际操作，使学生掌握一些常用网页设计软件，为相关专业继续学习奠定良好基础。并使学生能较快地适应工作中应用的需要，增强就业竞争能力。2.课程目标（1）知识目标1.知道网页常用设计软件。2.了解这些软件的基本知识。3.了解网页设计基本知识。（2）能力目标学会在网络上寻找并下载软件。（3）核心目标通过新知的学习，提升作为一名网络编辑人员的素能；同时，在学习过程中感受相互协作工作的乐趣。

2、3.教学方法：（1）本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。（2）本课程采用实训教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中选用典型的设备，由教师边讲解边示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，识别不同的设备，同时熟练地使用。（3）教学中，应让学生反复操作，熟练使用，切实提高学生的实践动手能力。同时，尽可能地为学生提供自主学习、自主发展的空间，努力培养学生的创新能力和职业能力。（4）教学中应培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业

3、素养奠定良好的基础。4.教学课时：本节课教学课时为2课时，其中理论教学与实训比例为1:1.5。二、考核方式考核由理论知识和技能操作二部分组成。1.考核内容:（1）理论知识考核内容为对网页基础知识的认识。（2）技能操作考核内容为下载网页制作三剑客软件。2.成绩评定：理论知识占40%；技能操作占60%。三、技能训练参考答案3.答案：Fireworks9安装完成后，单击任务栏上的“开始”按钮，选择“所有程序”中的“AdobeFireworksCS3”子菜单里的“AdobeFireworksCS3”命令。可以启动Fireworks9。如果建立了快捷方式，双

4、击桌面上的Fireworks9图标，也可以启动Fireworks9。任务二学会网页构图的布局技巧一、教学建议1.课程的性质《网页的布局》是网络编辑员必须会使用的一项常识，是网页版面设计首要掌握知识。本课程的主要任务是通过课堂讲授和实际操作，使学生掌握一些常用网页设计软件，为相关专业继续学习奠定良好基础。并使学生能较快地适应工作中应用的需要，增强就业竞争能力。2.课程目标（1）知识目标1.网页布局的基础知识。2.网页布局的方法。3.网页布局的风格。（2）能力目标学会网页设计的基本布局方法，并能独立应用。（3）核心目标通过新知的学习，提升作为一名网络编

5、辑人员的素能；同时，在学习过程中感受相互协作工作的乐趣。3.教学方法：（1）本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。（2）本课程采用实训教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中选用典型的设备，由教师边讲解边示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，识别不同的设备，同时熟练地使用。（3）教学中，应让学生反复操作，熟练使用，切实提高学生的实践动手能力。同时，尽可能地为学生提供自主学习、自主发展的空间，努力培养学生的创新能力和职业能力。（4）教学中应培养

6、学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。4.教学课时：本节课教学课时为4课时，其中理论教学与实训比例为1:1.5。二、考核方式考核由理论知识和技能操作二部分组成。1.考核内容:（1）理论知识考核内容为对网页布局知识的认识。（2）绘制个人网页布局图。三、技能训练参考答案2、答案（参考）任务三搭配网页颜色的技巧一、教学建议1.课程的性质合理搭配色彩是网页制作的一个重要的方面，一个好的设计师不仅仅要懂得合理的运用色彩更要懂得用色彩来吸引观看者，从而达到制作网页的目的。。本课程的主要任务是通过课堂讲授和实际操作，使学生如

7、何让建立良好的色彩关系，为相关专业继续学习奠定良好基础。并使学生能较快地适应工作中应用的需要，增强就业竞争能力。2.课程目标（1）知识目标第一、认识色彩。第二、色彩搭配原则。第三、网页色彩搭配方法。第四、色彩的心理表现。（2）能力目标能够在网页制作中合理的运用色彩构成原则。（3）核心目标通过新知的学习，提升作为一名网络编辑人员的素能；同时，在学习过程中感受相互协作工作的乐趣。3.教学方法：（1）本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。（2）本课程采用实训教学，注重以学生为

8、主，“教”与“学”互动。在教学过程中选用典型的设备，由教师边讲解边示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，识别