《能干的钟点工》说课材料、教学设计及反思.doc

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1、《能干的钟点工》说课材料、教学设计及反思说课材料：《能干的钟点丁》一、说教材：s版语文二年级上册第四单元第16课第二课时《能干的钟点工》这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家务活的事，显示了机器人的能干和神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到现代科技带给人们的生活便利。全文前3个自然段讲的是汤姆家來了一个特殊的钟点工——机器人來T家务活。第4、5自然段写了机器人的外形特点，第6自然段写机器人会说话。第7、8自然段写机器人会擦窗户、收拾房间、疏通下水道、修剪草坪，汤姆真是佩服极了。最后一•段写机器人很有

2、礼貌地与主人告别。课文配了2幅插图，第1幅画的是机器人用装在脚底下的吸尘器打扫地毯，第2幅画的是机器人和小主人挥手告别的情景。这两幅图画血清晰，形彖生动，有助于学生更好地认识机器人及其特点，理解课文内容。二、教材与学情分析本单元的主题是：树立科学思想，鼓励发明创造，激发热爱科学的情感。这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家务活的事，显示了机器人的能干和神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到现代科技带给人们的生活便利。三、说教法：1、情境法2、电教法说学法：1、感情期读法2、合作学习法四、说教学程序：依

3、据课文内容和要求，我准备用两课时教学全文。第一课时：初读课文，整体感知，自学字词；再读课文，理清层次，熟悉内容。这里我主要说一下第二课时的教学设计，我设计了以下儿个环节：教学过程：这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家务活的事，显示了机器人的能干和神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到现代科技带给人们的生活便利。全文前3个自然段讲的是汤姆家来了一个特殊的钟点工——机器人来干家务活。第4、5自然段写了机器人的外形特点，第6自然段写机器人会说话。第7、8自然段写机器人会擦窗户、收拾房间、疏通下水道、修剪草

4、坪，汤姆真是佩服极了。最后一•段写机器人很有礼貌地与主人告别。课文配了2幅插图，第1幅画的是机器人川装在脚底下的吸尘器打扫地毯，第2幅画的是机器人和小主人挥手告别的情景。这两幅图画面清晰，形象。教学准备收集机器人的图片、文字、视频等资料四、教学过程一、激趣导入，认识机器人1、观看机器人的有关图像资料，介绍机器人2、谈话：看到了这么多机器人，那么，机器人到底是怎样的呢？我们一起去汤姆家看看，因为他家今天就來了一位“能干的钟点丁”（板书课题）。【设计意图】激发学生探究科学奥妙和阅读的兴趣。二、冋顾前文，思考设疑1、指名朗读前

5、4个自然段2、提问：对于这位“钟点工”,你是不是也和汤姆一•样充满了好奇？你想了解他的什么方面？（引导思考学生提出要了解的问题——他长得什么样？他是怎样能干的？）【设计意图】培养学生有1=1的的读书习惯。三、深入细读，理解感悟（一）、自由读5——9自然段，初步了解主要内容（二）、分组解疑：小组内研讨上血提出的感兴趣的问题之一，边读边议边圈画——（1）要了解这个钟点工的什么？（2）从那部分知道的？（3）画出有关的词句，小组内读一读、议一议。（三）、交流讨论1、机器人的外形（学习第五口然段）（1）指出有关的段落，读出有关的句

6、子。（2）比较和常人育什么不同？画出有关的词语。2、机器人的能干（学习第7、8自然段）（1）能干表现在哪里？擦窗户——思考：对于机器人來说，擦窗户会有什么困难？机器人擦得怎样？从那两个词体现出来的？（稳稳当当、灵活自由）打扫房间——思考：机器人打扫房间和我们人类有什么不同？（用装在脚底下的吸尘器——看图体会现代科技的神奇）机器人把房间打扫的怎么样？（井然有序、一尘不染——想象一-下，机器人打扫过的房间是什么样的？）疏通下水道——修剪草坪——（2）用口己的话说说机器人是怎样能干的（3）再读一-读7、8自然段，思考：为什么不

7、称他是机器人，而叫他“钟点工”呢？（干活和钟点工一样又快又好）3、提问思考（学习6和9自然段）（1）除了这么能干之外，汤姆家的机器人还有哪些让汤姆惊奇的地方？（会说话、有绅士风度）理解“突然”一词，和“果然”进行区别。（2）为什么会说话又会干活？（人们设计安装了程序）（3）对于这个机器人，汤姆由刚一见血到后来，都表现出那些不同的反应？说明什么？（不由的笑出声——都看呆了——佩服极了=二喜欢）（四）、小结，冋读全文这个钟点T,帮人们干活，又会说话，又有绅士风度真是太神奇了！不仅汤姆佩服他，你们也很喜欢他，就把汤姆的佩服Z情

8、和你们的喜爱Z情都读出來吧！——指名读全文。【设图计意】体现“自主、合作、探究”的学习理念，指导学生带着问题去思考，在读中感悟，再把感悟到的通过朗读表达出來。同时强化了“不动笔墨不读书”的读书方法，培养学生良好的读书习惯，并适吋地进行字词句的训练。四、思维扩展,激发情感1、你还知道有哪些机器人？他们能干什么？2、机器