新课程背景下青年教师培养的认识与思考.doc

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1、新课程背景下青年教师培养的认识与思考新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。这是贯穿教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的主导思想，是本次课程改革的灵魂。要使这一基本价值取向最终得以实现，教师是关健。在新课程改革大背景下，如何加强今后的改革生力军一一青年教师的培养，则更是重中之重。笔者以为，作为学校领导者，应抓住青年教师善于学习、精力充沛、受约束少等的特点，站在促进课改不断深入的高度，重视加强青年教师的培养。这不仅是教师、学校的愿望，也是全社会对教师们和对教育改革的最终期望。要重视和加强青年教师的培养，首先要分析当

2、前影响青年教师专业成长的主要因素，这有利于我们抓准培养的着手点与落脚点，做到有的放矢，富有成效。这些因素包括：一是没有树立正确的教师专业发展观：如何认识自己的专业发展影响着教师在专业发展进程中的行动方式，从而影响着教师专业发展的水平。青年教师工作后，虽然有向上发展的良好愿望，但多数不知如何寻求自身专业发展，往往习惯于把学校作为自己专业发展的主体，等着学校向自己“提要求、压担子、给机会”，这样，就成了一个被动的等待过程。另外，将教师个人素质过分夸大，而忽视工作态度。在价值取向上往往以主管部门设定的某类评优标准、专家标准为目标，把专

3、业发展视为某种物化的结果，也造成了专业发展的停滞。二是对形成广博的知识背景缺乏应有的认识：知识背景应该是由学科专业知识、教育、心理学知识以及其它相关的学科知识组成。但目前情况看，多数青年老师刚一工作，就急于学历进修，并没有认识到知识背景对提高教育影响力的意义，把学历进修作为构建知识背景的全部，对教育专著的研读甚少。在新课程的高要求下，教师的学习应该是一种基于对内在追求的学习，这样才能构建自己广博的知识背景。三是对教师教学的反思缺乏深刻的认识。多数青年教师迫于学校的规定，也作课后反思小结，但往往留于一些表面现象的记录，找不准课堂得

4、失的真正原因。表现为对失误主体的认识发生偏差，将失误的原因归咎于学生与客观因素，而很少从自身寻找主观原因；或者是不能透过具体表象，发现真正原因，最终没有对自己专业水平的成长形成大的帮助。基于以上认识，笔者以为，可以从以下几个方面来切实加强对青年教师的培养，促进青年教师的专业成长，带动和影响广大教师，并最终实现整个学校教学质量的提高，促进教育改革的不断深入。一、帮助树立正确的专业发展观。要通过经常的学习讨论，让青年教师明确，教师自身专业发展的主体不是学校，学校的作用仅仅是提供支持，教师专业发展的真正主体应该是教师自己。教师本人要了

5、解反思自己的优缺点，确立发展目标，找出目标与自身现有条件之间的距离，思考缩短这一距离的途径和方法，并积极付诸实施。在专业发展的价值取向上，应以学生发展为主，关心学生，研究学生，在取得教学成绩的同时，有了丰硕的科研成果，水到渠成，瓜熟蒂落，自然而然符合主管部门设定的某类专家标准。而不能单以主管部门认定某类专家的标准为目标，通过各种办法（甚至是不是光彩的办法）达到要求，获得某种专家的称号。二、帮助青年教师制定自身专业发展规划。1、制定青年教师专业发展规对青年教师的成长意义重大。首先规划对青年教师的发展和成长具有指导作用，使他们会把自

6、己的职业生涯显于理性的思考之上，有了发展的目标和动力。其次，制定和实施规划可促进教师的反思与行动。最后，动态的规划还能满足教师不断发展的需求。2、教师专业发展规划实际上是教师运用教师专业发展的理论，结合自己的实际情况，而制定的具体的行动方案。但不能全由教师自己去制定，作为学校领导要加强指导，组织广大青年教师学习《教师专业化的理论与实践》等理论书籍，其次要就专业发展计划的框架（对专业发展的认识，对自我专业发展情况的分析，专业发展目标，专业发展措施等）进行辅导讲座；最后还要考虑学校的发展规划与教师专业发展规划的有机结合，发挥教研室、

7、教研组的集体指导备课作用，做好教师专业发展的评价工作。三、理论学习：培养和提高青年教师的信息素质。1、理论学习是专业发展之路极为重要的一环，理论的研究能引导实践，而且实践研究中出现的诸多问题和创造本身就具有产生和滋养新理论的作用。在新课程指导下，我们抓理论学习，不能只依靠“学习专著、开展讲座、听取报告”等老的形式，因为时代已步入信息社会，多种信息令人目不暇接。信息素养已成为个体适应社会生活的基本能力之一。对青年教师来说，具备较高的信息素养是理论学习成果的综合体现和有效途径，是其专业发展的内在要求。在认识上，通过学习讨论，我们要求

8、青年教师明确，信息素养不仅仅包括对信息的获取、探索、表达、交流等技能，其完整结构还包括信息意识、信息能力和信息伦理等3个方面。后者则是提高信息素养的重点。2、在信息素养的培养方法上，总的来说，要以日常教育教学活动为载体，激发教师自主搜集信息的兴趣，拓宽搜集信息的