[精品]中职德育课学业考核评价模式的实践研究.doc

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1、中职德育课学业考核评价模式的实践研究中职德育课学业考核评价模式的实践研究【摘耍】为增强中职德育课教学实效性，只有实行科学的德育课学业考核评价，史加注重体现对学生道德行为实践的检验，屮职德育课才能真正发挥出应有的功能和作用。本研究通过研究分析目前德育课学业考核模式中存在的利与弊，通过理论研究和有效的教学实践引导，探索建立一套多元化的《职业道德与法律》学业考核评价体系，从而实现通过评价模式改革促进教学模式的改革，实现以评促教的目标，发挥德育学科教学主阵地作用，从而最终提高中职生的综合索质。【关键词】中职德育课；学业考核评价；研究教育部制定的《中等职业学校德育大纲》明确指出，对学生品

2、德的测评，耍在坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则的基础上实施。因此，改革现有的德育课学业评价模式势在必行。1屮职德育课学业考核评价模式的研究背景教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》强调指出：“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地”。为有效发挥德育课这个丄渠道作用，我们必须推进德育课程教学改革，增强德育课教学实效性。只有实行科学的学生德育评价，更加注重体现对学生道德行为实践的检验，德育才能真正发挥出应有的功能和作用。当前的研究表明，德育课的学业考核模

3、式主耍有两种，即单纯的课程学习考核模式和课程内外考核相结合的知行合一模式。单纯的课程考核模式即就课程学习情况本身进行考核，一般分为理论考核和行为考核两部分，采用期终考试与平时考察相结合的方式。理论考核占总成绩的70%或60%,对课程本身所要求的知识点、理论观点和能力对学生进行考核。考核的方法一般是期终考试，采取闭卷或开卷的形式。行为考核即平时考察，占总成绩的30%或者40%,主要包括课堂作业、回答问题、出勤情况、参与讨论以及实践教学环节中学生表现情况的考核。这种考核模式的优点在于对课程学习情况的考核比较集中，考核学生的学习态度、思维能力、表达能力以及对基础理论、知识点的掌握等方

4、面，考核指标比较简单，任课教师容易操作和把握。其缺点在于考核主体单一，且集屮于对课堂和理论知识的评价，对学生H常行为和思想道徳品质的考核较少涉及或难以涉及，最大的弊端就是导致考核只停留在对课本知识、课堂上老师所讲理论方面的考核上，没有能够促使学生把所学的理论转化为自己自觉的行动，知与行相脱节，离基础课真正的教学要求相距甚远。徳育课考核的另一种模式是知行合一的综合考核模式。这种考核模式在课程学习情况的考核外，增加了对学生FI常行为的考核。在具体实施上，考核主体包括学生本人、同学、教师（辅导员和任课教师），将学生自我考核、学生相互考核、辅导员（或班主任）的评价及课任教师的评价结合起

5、来，将基础知识和基本理论考核和口常行为考核结合起來。这种考核模式重视将学生的道徳行为纳入徳育课学业考核指标体系，力图在教学评价中将定性评价与定量评价结合，将理论知识、能力、态度和价值观评价与行为习惯评价结合，从而建构开放性的评价体系。然而，这种考核模式在实际的操作过程中缺少具体的考核指标，在对学生FI常行为进行评价吋，只能进行表层的外显的行为习惯的评价，难以涉及到对更深层次的态度和价值观的评价。行为导向的评价容易导致心口不一、表里不一甚至功利主义、弄虚作假等不良倾向。因此，通过研究分析目前两种徳育课学业考核模式中存在的利与弊，我们的研究旨在通过有效的教学和实践引导，结合激励性评

6、价与管理性评价，并以激励性评价为主；结合过程性评价与结果性评价,并以过程性评价为主；结合定量评价与定性评价，并以定性评价为主,建立一套多元化的《职业道徳与法律》学业考核评价体系，并通过动态的学业评价体系，充分了解学牛的道德发展状况，从而能够针对学生的思想状况采取有效的教育措施，突出不同专业不同行业的职业道徳评价重点，从而实现通过评价模式改革促进教学模式的改革，实现以评促教的目标，发挥徳育学科教学主阵地作用，从而最终提高中职生的综合素质。2屮职德育课学业考核评价模式的研究内容徳育课学业考核评价模式是新课题，我们深知自己还不具备对其进行全面深入研究的条件，只能从我们的认识和工作实际

7、出发，通过在已有的理论指导下，反复实践、总结，对构建科学的、规范的、实效的徳育考核评价体系，进行一些探索和尝试。2.1制定《职业道德与法律》学业考核评价标准依据徳育指导思想，制定完善合理的考核评价标准，将考核渗透到与学科相关的活动范围，从课堂内到课堂外，从知识到行为，行为到情感，从情感到心理，从心理到意志；并制定层次分明、操作方便的评价指标体系。2.2实施《职业道德与法律》学业考核评价方法考核形式打破试卷测试单一局面，以项目式徳育实践活动为重点考察学生，让卷而考评与师生平时观察和相关资料记载