高考物理规范解题能力的培养.doc

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1、规范解题能力的培养规范解题，不仅能培养科学严谨的学习态度，培养思维的有序性、流畅性，形成求真务实的精神品质，还能使解题过程的表述简洁、明确，有利于阅卷老师给出客观、满的评分，提高计算题的得分率。可见，狠抓解题的规范性，不仅有利于提高学生的学业成绩，更重要的是有利于促进学生的科学素养的形成，为学生的终身发展奠定基础。高考对解题的规范性要求主要体现在以下几个方面。1・书写必要的文字说明“必要的文字说明”是指每列一个方程式之前所要指出的所列方程的依据，或者在解题过程中要综合前后文之间联系的过渡语言，“必要的文字说明”中“必要”的含义是精炼、简洁，具体的讲可从以下几个方面

2、考虑:(1)对研究对象(单体或系统)及其过程或状态的说明，特别是多过程的问题。对研究对象的说明，如“对小物体A”，又如“对物体A.B组成的系统”等简洁的形式;对研究过程或状态的说明，如“对小物体由a运动到b过程"物体A自p点开始做平抛运动匕“物体在轨道最高点时对轨道无弹力”等简单明了的说明。(2)对建立坐标系或选择正方向的说明。如解题需要，要结合题意建立坐标系或选择正方向，如“取竖直向下为正方向，；“如图建立坐标系”等。(3)对选择的参考系、参考面、零势点、零势面的说明。如“以地面为参考系”、“以小球运动至最低点为零势能点”、“取无穷远处的电势为零”等。(4)对题

3、设条件中未出现的字母、符号的说明。如“设物体运动到4点时的速度大小为卩”、嗨殳运动时间为I,位移为s”等。如有示意图、电路图或光路图等，还应将所设物理量的符号标在图上。(5)对所列方程的物理依据(定义、定律、定理、定则)的说明。如“对物体由a运动到b由动能定理得”、“由牛顿第二定律得”、“由图的几何关系得”等。(6)对题设中的临界条件、隐含条件的说明。如“物体恰好过最高点的速度为零”、“物体恰好脱离斜面的条件是斜面对物体的弹力为零”等(7)对解题过程中必要的关联词的说明。如“联立①②③式得”、“代入题给数据得”得。(8)对解题结果的讨论、补充的说明。若结果是矢量，

4、必须说明正负号的含义，方向的说明必须与题设规定的正方向相对应。文字说明要用物理术语，不要用字母、符号来代替物理语言，如用竹、I”代替“土曾加、减少”，“＞、V”代替“大于、小于”等等，注意要用最精炼、准确、简单、明了的语言表示解题过程，不要写出详细的分析过程。2.书写字母、符号(1)物理量的符号：一般取自该物理量英文单词的第一个字母，要与教材保持一致；不论大写、小写均采用斜体，如功率P、中强P，电容C、光速C等；要注意相近符T的区别，如速度八体积八频率v、丫射线、动摩擦因数“、压强p、密度〃等；对未知量的符号不能都用兀表示，一般应用當规约定的符号（与教材保持一致）

5、。（2）字母、符号要写规范、写清楚，忌字迹潦草、难以辨认。如不管什么电压都写成他啲草写成妝'，“5"写成“8”，与“沪不分，“;T与“入”或“人”不分等。对一些常用的希腊字母，如他、卩、伏p、T.3、沪等要注意笔顺和形状，否则要扣分。（3）在同一题中，一个字母只能表示一个物理量，若出现多个同类物理量，则可以用不同的角标来表示，角标的使用有讲究，书写时要把其写在该字母的右下角，比字母小的多，角标的选用更应讲究，如初、末时刻九、（2，初、末速度力、"2，速度的恥大值Vmax-最小值Vmin、平均值V等；物体运动到A点时的速度用以比用为或卩'要好；物体多次通过同一点速度

6、，按时间顺序第一次用力、第二次用卩2、第三次用卩3这样就很清楚的表述了物理过程，否则会带来误解，会导致误判。（4）物理量单位符号：不论大写、小写均采用正体，其中源于人名的单位应大写，如法拉F、欧姆Q、亨利H;两个字母组成的单位，一般前面字母大写，后面字母小写，如赫兹Hz、韦伯Wb;单位中大于等于“兆”的，词头大写正体，单位中小于“兆”的，词头小写正体，如兆赫MHz不能写成mHz、内存2GB不能写成2gB,千克kg不能写成Kg;皮法pF不能写成PF,电子伏特eV不能写出EV等。（5）其他符号：化学元素符号是一个字母的采用大写正体，如氢H,符号是两个字的前面用大写正体

7、，后面用小写正体,氨He;三角函数符号、对数函数符号采用小写正体，如正弦sin、对数log;代表点、线、面、体的字母符号不论大写或小写，均采用斜体O3・书写方程式、公式（1）书写的定义式必须是原定义式，书写的定理或定律的方程式必须是原始方程，不能随意用变形式代替。如不能将“由S=faF得时间ff§=2sw写成"求得时间/=J~~=2s”。(1)先写原始方程，再写出待求量的数学表达式，最后代入题给数据求得结果并写Nd出单位。(1)用字母表达的方程，不要掺入数字,不能用连等式。(2)有多个方程式时，一般应分步列出方程式并在每一个方程式的后面编出方程文字说明，更有利于阅

8、卷老师给分